試論商洛電大網(wǎng)上教學(xué)實踐探析論文

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1、試論商洛電大網(wǎng)上教學(xué)實踐探析論文〔論文關(guān)鍵詞〕開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)用論文摘要〕網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用是電大開放教育教學(xué)支持服務(wù)體系和質(zhì)量保證體系的重要組成部分，對保證教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)電大實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展具有〔論文關(guān)鍵詞〕開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)應(yīng)用論文摘要〕網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用是電大開放教育教學(xué)支持服務(wù)體系和質(zhì)量保證體系的重要組成部分，對保證教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)電大實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展具有重要意義和作用。鑒于此，本文擬結(jié)合商洛電大網(wǎng)上教學(xué)實踐，就電大開放教育網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用問題進(jìn)行初步探討，旨在對市級電大分校開放教育教學(xué)工作有所稗益。網(wǎng)上教學(xué)資源是電大遠(yuǎn)程開

2、放教育教學(xué)資源的重要組成部分，是電大開放教育師生獲取教學(xué)信息的主要渠道之一，網(wǎng)上教學(xué)資源的質(zhì)量將極大地影響著電大開放教育學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)工作，筆者結(jié)合商洛電大網(wǎng)上教學(xué)的實際情況，談一些自己的粗淺認(rèn)識和建議。一、商洛電大網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)取得的成績自1999年開展開放教育試點工作以來，商洛電大不斷加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)。一方面，由技術(shù)科負(fù)責(zé)接收中央電大的VBI和IP資源以及省電大的教學(xué)資源，同時搜集整合其他電大網(wǎng)站中的可用教學(xué)資源并及時導(dǎo)入分校三級教學(xué)平臺。截止2009年底，商洛電大在線教學(xué)平臺中每門課程都包含了教學(xué)大綱、實施方案、教師

3、介紹、課程輔導(dǎo)等文本和視頻資源，共有402門課程的近8400條教學(xué)信息。另一方面，從中央電大及省電大購置了教學(xué)錄像帶241盤、教學(xué)錄音帶36盤、教學(xué)光盤338張、錄制電視視頻課件346課時，基本上滿足了開放教育學(xué)員上網(wǎng)之需。同時，我們采取有力措施加強(qiáng)了網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用的力度，有效提高了網(wǎng)上教學(xué)資源的使用率，在省電大近幾年開展的網(wǎng)上教學(xué)檢查評比中，商洛電大連續(xù)三年位居全省第一，取得了很好的工作成績。1、提高認(rèn)識、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專門的組織機(jī)構(gòu)。思想是行動的先導(dǎo)，理論是實踐的指南。我校通過多次組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)會試點精神，使得大家充分認(rèn)識到只有重點加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)

4、資源的建設(shè)和應(yīng)用，才能真正落實遠(yuǎn)程教育的教學(xué)要求。為此，學(xué)校把開放教育教學(xué)資源建設(shè)工作做為學(xué)校教學(xué)工作的“重中之重”，成立了以校長為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為成員，教育技術(shù)科牽頭的教學(xué)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并配備了專職技術(shù)人員。機(jī)構(gòu)成立后，在學(xué)校專職教師、兼職教師和各教學(xué)部門的合力配合下，教學(xué)資源不僅從數(shù)量上，還是質(zhì)量上，相比較試點初期都有了質(zhì)的飛躍，不僅滿足了開放教育學(xué)員的自主學(xué)習(xí)，而且也為提高教學(xué)質(zhì)量和深化教學(xué)改革提供了有力保證。2、加大硬件設(shè)備投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。計算機(jī)硬件資源是“開放教育”教學(xué)工作開展的先決條件，尤為重要。到目前為止，在學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系

5、統(tǒng)的硬件建設(shè)上，商洛電大用于設(shè)施建設(shè)的資金累計超過300萬元。學(xué)校建成了100M校園局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，建成了2個54座多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、7個多媒體教室、1個48座語音實驗室、1個視聽閱覽室及IP地面接收站，還為每位教職工配備了辦公用計算機(jī)，同時為了適應(yīng)新形式下的無紙化辦公，學(xué)校購置了一體機(jī)、打印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝象機(jī)等一大批先進(jìn)的辦公設(shè)備。通過不斷的加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為開放教育教學(xué)工作的順利開展奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。3、加強(qiáng)引導(dǎo)與管理，不斷提高教學(xué)資源利用率。一是加強(qiáng)引導(dǎo)。開放教育學(xué)員適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模式需要學(xué)校和教師有針對性地進(jìn)行誘

6、導(dǎo)和指導(dǎo)。因此商洛電大非常注重開放教育的新生人學(xué)培訓(xùn)工作，在人學(xué)培訓(xùn)時既向?qū)W員講解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的相關(guān)理論，同時將學(xué)員如何進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)資源應(yīng)用作為培訓(xùn)重點，向?qū)W生介紹各級電大的以及所提供的各種教學(xué)資源，借此來引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收到了積極的效果。二是加強(qiáng)管理。在教學(xué)過程中加大動態(tài)管理力度，是提高開放教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。商洛電大對學(xué)員的網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出了具體的目標(biāo)任務(wù)，如要求學(xué)員每學(xué)期每門課至少上網(wǎng)學(xué)習(xí)3次、每次不少于30分鐘，每門課程每學(xué)期最少互動發(fā)貼6條，而且由班主任經(jīng)常進(jìn)行檢查統(tǒng)計，依據(jù)檢查統(tǒng)計結(jié)果對學(xué)員進(jìn)行督促和評定形考成績，以保證學(xué)員的自主學(xué)習(xí)得

7、到真正落實。三是創(chuàng)造條件為學(xué)員自主學(xué)習(xí)提供教學(xué)支持服務(wù)。商洛經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件有限。通過調(diào)查，市區(qū)及縣城區(qū)域開放教育學(xué)員能夠借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的占7000，縣區(qū)以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及山區(qū)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的占有率不到1000，而且還都是電話撥號上網(wǎng)，網(wǎng)速相對緩慢，特別是對于視頻資源如IP課件或VOD點播，要么播放不出來，要么變成了動畫，在一定程度上影響學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的積極性。為此，商洛電大鼓勵督促學(xué)員到分校網(wǎng)絡(luò)機(jī)房上網(wǎng)學(xué)習(xí)，而且安排專業(yè)技術(shù)人員值班，為學(xué)員解決學(xué)習(xí)中遇到的一些技術(shù)問題。同時，考慮到部分學(xué)員距離分校路途遙遠(yuǎn)、交通不便的實際情況，將視頻資源刻

8、錄成光盤，采用借閱的方式下發(fā)給學(xué)員，將文本資源打印下發(fā)，方便學(xué)員在