淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文

ID:10529658

大小:50.50 KB

頁(yè)數(shù):3頁(yè)

時(shí)間:2018-07-07

淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文_第1頁(yè)
淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文_第2頁(yè)
淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文_第3頁(yè)
資源描述:

《淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。

1、淺談關(guān)于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探析的論文論文關(guān)鍵詞:中學(xué)化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 改革策略  論文摘要:化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它既是化學(xué)教學(xué)的重要基礎(chǔ),又是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容、方法和手段。本文就如何改革化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了探索和研究。    化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)確立了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為重點(diǎn),重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互聯(lián)系,倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷、激勵(lì)與發(fā)展功能。所以無(wú)論是新授課教學(xué)還是復(fù)習(xí)課教學(xué),無(wú)論是概念原理的教學(xué)還是元素化合物知識(shí)的教學(xué),都應(yīng)當(dāng)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)和重點(diǎn)。  一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用和意義  1.化學(xué)實(shí)

2、驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)、進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新的重要手段。  許多化學(xué)原理和規(guī)律都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證的。同時(shí),化學(xué)實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、建立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的科學(xué)方法,是啟迪學(xué)生的科學(xué)思維的重要途徑。此外,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一。  2.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中能夠培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的能力。  實(shí)驗(yàn)技能是指學(xué)生采用已有的陳述性知識(shí)和程序性知識(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作解決未知的化學(xué)問(wèn)題。它包括實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理、觀(guān)察、分析、總結(jié)歸納等技能,還包括實(shí)驗(yàn)的實(shí)際操作,所以化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是把課本上的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單重現(xiàn)的過(guò)程,而是通過(guò)自己已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合外界的實(shí)驗(yàn)操

3、作來(lái)構(gòu)建新的理解。.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí),學(xué)生只有將掌握的知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通,并綜合運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)施,才能很好的解決問(wèn)題,提高自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)效率。  二、在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注意的事項(xiàng)  1.加強(qiáng)設(shè)計(jì)性或探索性實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生創(chuàng)新能力。  設(shè)計(jì)性或探索性實(shí)驗(yàn)不僅要求學(xué)生掌握一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)基本技能,還要求學(xué)生有創(chuàng)新的思維和意識(shí),同時(shí)要求學(xué)生敢于實(shí)踐。設(shè)計(jì)性和探索性實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生親自動(dòng)手,近距離的觀(guān)察和思考,從失敗中吸取教訓(xùn),從實(shí)驗(yàn)中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn),勇于面對(duì)困難,最終戰(zhàn)勝困難。設(shè)計(jì)性和探索性實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生自主構(gòu)建新知識(shí),從而

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),使學(xué)生終生受益。  2.樹(shù)立綠色化學(xué)思想,形成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。  多數(shù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)消耗大量的藥品,產(chǎn)生各種有毒有害的氣體、液體或固體,對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生污染,處理不當(dāng)會(huì)損害學(xué)生的健康。在不影響實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程、觀(guān)察效果的前提下改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作方式,設(shè)計(jì)成微型實(shí)驗(yàn),減少實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì),這不僅有利于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的構(gòu)建,更能使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成“從我做起,保護(hù)環(huán)境,造福人類(lèi)”的高尚品德。  3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)安全意識(shí),順利地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)。  在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,因?yàn)橐?jīng)常接觸各種化學(xué)試劑,而不少化學(xué)試劑是危險(xiǎn)的化學(xué)藥品,所以在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)前,一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,并提供

5、—些相應(yīng)的應(yīng)急措施的知識(shí)和設(shè)施。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作,避免各種事故的發(fā)生,這既是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)重視的問(wèn)題,也是對(duì)學(xué)生安全負(fù)責(zé)。只有這樣,才能確保學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。  三、新課程理念指導(dǎo)下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施  1.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。  學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)比直接由教師簡(jiǎn)單的演示給他們觀(guān)察更清晰直觀(guān),留下的印象更深刻,更能引發(fā)學(xué)生的思考,激發(fā)學(xué)生的探究熱情,同時(shí)避免了教師機(jī)械的講實(shí)驗(yàn),學(xué)生死記實(shí)驗(yàn),紙上考實(shí)驗(yàn),使學(xué)生完全處于被動(dòng)的“學(xué)習(xí)”狀態(tài)。教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),使學(xué)生由被動(dòng)的旁觀(guān)者變?yōu)橹鲃?dòng)的實(shí)踐者,保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性,學(xué)習(xí)興趣大大提高,學(xué)生

6、的實(shí)驗(yàn)技能,觀(guān)察現(xiàn)象、分析及解決問(wèn)題的能力得到充分訓(xùn)練和提升。一般地說(shuō),對(duì)于那些操作比較簡(jiǎn)單、耗時(shí)短、安全可靠且無(wú)污染的演示實(shí)驗(yàn),只要讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn),都能達(dá)到預(yù)期的效果。  例如“離子的檢驗(yàn)”等許多在試管中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)生會(huì)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中認(rèn)真觀(guān)察,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后認(rèn)真思考,同學(xué)之間也會(huì)積極討論與交流。教師只需要在最后做簡(jiǎn)要小結(jié),就能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)這樣社會(huì)化的交往,促成個(gè)體發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)“以生為本”教學(xué)思想。  2.變課本上的實(shí)驗(yàn)為個(gè)性化、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn),增加實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)性。  過(guò)去學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),一般是驗(yàn)證或鞏固之前學(xué)過(guò)的相關(guān)化學(xué)知識(shí)。為了提高學(xué)生的

7、實(shí)驗(yàn)探究能力,我們可以采用在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前,先要求學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)精心構(gòu)思個(gè)性化的實(shí)驗(yàn)方案,然后進(jìn)行小組討論,推選最佳方案,再全班交流,后由教師補(bǔ)充歸納得出最優(yōu)方案。  教師準(zhǔn)備相關(guān)的藥品和儀器,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)心得。這樣雖然要多花費(fèi)時(shí)間和精力,但增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)的開(kāi)放性,實(shí)驗(yàn)更具有個(gè)性化的特點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生探究興趣的發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力很有幫助。  總之,化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革對(duì)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成至關(guān)重要,不能過(guò)多

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶(hù)上傳,版權(quán)歸屬用戶(hù),天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶(hù)請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭