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《小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探 》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探【摘要】隨著社會(huì)的發(fā)展，口語(yǔ)交際能力日益得到人們的重視。語(yǔ)文是最重要的交際工具，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。可見(jiàn)口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣，其最突出的特點(diǎn)是人與人之間的互動(dòng)。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的交際功能。而口語(yǔ)交際正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)圍繞全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)所設(shè)置的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。本人就怎么多角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力談?wù)勀w淺
2、的認(rèn)識(shí)。①當(dāng)前小學(xué)生口語(yǔ)交際的現(xiàn)狀及分析；②培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的有效途徑；③語(yǔ)言要規(guī)范，落落大方，文明有禮?！娟P(guān)鍵詞】口語(yǔ)交際；教學(xué)初探【Abstract】Alongent,spokenlanguagehumanrelationsabilityobtainspeople’svaluedaybyday.Thelanguageisthemostimportanthumanrelationstool,musttrainthestudenttohavethedailyspokenlanguagehumanrelationsbasiccapability,ineach
3、kindofhumanrelationsactivity,theacademicsocietylistensattentivelyto,theexpressionandtheexchange,thepreliminaryacademicsocietycarriesontheinterpersonalmunicationandthesocialinteractioncivilized,thedevelopmentteamspirit.Obviouslyspokenlanguagehumanrelationsabilityismoderncitizen’sne
4、cessaryability.Inspokenlanguagehumanrelationstraining,notonlyneedraisestudent’soralpoustpaygreatattentiontotrainthestudentinthelifepracticeconsciousnessexchangesan,itsmostprominentcharacteristicisbetanifestedthelanguagephaticfunctionfully.Butthespokenlanguagehumanrelationsarepreci
5、selytheelementaryschoollanguageteachingregardingenhanceacoursecontententestablishes.Hoyselfraisestudent’sspokenlanguagehumanrelationsabilityonthemultipleperspectivestochatthesuperficialunderstanding.①Currentelementarystudentspokenlanguagehumanrelationspresentsituationandanalysis;②
6、Raisespokenlanguagehumanrelationsabilityefficientpath;③Thelanguagemustbestandard,graceful,thecivilizationiscourteous.【Keyanrelations;Theteachinginitiallysearches隨著社會(huì)的發(fā)展，口語(yǔ)交際能力日益得到人們的重視。在素質(zhì)教育改革的浪潮中，語(yǔ)文的功能有了新的定位。語(yǔ)文是最重要的交際工具，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)
7、展合作精神?？梢?jiàn)口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，還要注重培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中與人交流的意識(shí)、能力和習(xí)慣，其最突出的特點(diǎn)是人與人之間的互動(dòng)。這充分體現(xiàn)了語(yǔ)文的交際功能。而口語(yǔ)交際正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)圍繞全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)所設(shè)置的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。本人就怎么多角度培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力談?wù)勀w淺的認(rèn)識(shí)。1當(dāng)前小學(xué)生口語(yǔ)交際的現(xiàn)狀及分析口語(yǔ)交際是母語(yǔ)教學(xué)中的重要內(nèi)容，長(zhǎng)期以來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中，口語(yǔ)交際一直處在被忽視的地位?，F(xiàn)在口語(yǔ)交際作為一種重要的語(yǔ)文素養(yǎng)被提了出來(lái)，同識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、語(yǔ)文綜合能力一起在每個(gè)學(xué)段的
8、目標(biāo)中都有明確的要求。盡管如此，由于缺乏必要的教學(xué)策略、評(píng)價(jià)手段和
