楊子榮打虎片斷教學(xué)

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1、《楊子榮打虎》教學(xué)分析與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：通過(guò)描寫(xiě)楊子榮勇斗老虎的緊張場(chǎng)面，表現(xiàn)了楊子榮在緊要關(guān)頭機(jī)智、鎮(zhèn)定、勇敢的英雄本色。設(shè)計(jì)理念：堅(jiān)持以學(xué)生為主以讀為本的原則，以讀為主線，引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話;鎖定重點(diǎn)通過(guò)閱讀描寫(xiě)主人公表情、動(dòng)作、心理活動(dòng)的語(yǔ)句，與作者產(chǎn)生共鳴，受到故事情節(jié)和英雄人物的感染熏陶，提升他們的感悟能力和鑒賞能力。教學(xué)目標(biāo)：1、抓住重點(diǎn)句段體會(huì)楊子榮臨危不懼、沉著、應(yīng)對(duì)的英雄氣概。2、提高學(xué)生分析課文理解課文的能力。3、正確、流利、有感情讀文。教學(xué)重難點(diǎn)：品味重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)楊子榮的沉著、機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、直奔主題、引入新課上節(jié)課說(shuō)道：“楊子榮遇虎驚恐不已、寶馬更是危在旦夕，寶馬之性命關(guān)系到楊子榮能否成功假扮土匪，打入敵人內(nèi)部，楊子榮性命如何？寶馬性命如何？請(qǐng)聽(tīng)老師這節(jié)課細(xì)細(xì)道來(lái)。二、學(xué)習(xí)五打老虎1、學(xué)生自由讀文。畫(huà)出楊子榮動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)的句子，認(rèn)真體會(huì)楊子榮為什么前四打不中，而第五打卻擊斃猛虎？生：交流匯報(bào)（因?yàn)榫o張、著急、害怕）2、造成楊子榮緊張害怕著急的原因是什么？我們先來(lái)學(xué)習(xí)一打老虎。1）學(xué)生找出描寫(xiě)楊子榮動(dòng)作的詞，并思考這些詞說(shuō)明了什么？（機(jī)智、準(zhǔn)備充分）2）“一顆臭子”在楊子

3、榮的心理產(chǎn)生了怎樣的影響？3、學(xué)習(xí)二打老虎。1）“刷”字說(shuō)明了什么？可以看出楊子榮此時(shí)是一種什么心理？2）在這種情況下能打中嗎？4、學(xué)習(xí)三打四打老虎。1）二打過(guò)后老虎有什么反映？學(xué)生先聽(tīng)老虎叫時(shí)的聲音？學(xué)生讀老虎兇猛的語(yǔ)句。（讀出老虎兇猛的感覺(jué)，）2）這時(shí)老虎發(fā)威情況危急，有沒(méi)有時(shí)間考慮，這一打能打中嗎？教師：打不中所以才趕忙打，此時(shí)楊子榮更是沒(méi)有時(shí)間思考，所以這一打也沒(méi)打中。5、學(xué)習(xí)五打老虎。1）學(xué)生讀文。思考五打?yàn)槭裁创蛑校可豪榈谖宕螚钭訕s比較沉著、冷靜。2）找出描寫(xiě)楊子榮心理活動(dòng)的語(yǔ)句。大屏幕出示楊子榮心理活動(dòng)的

4、句子。這是什么描寫(xiě)？（心理描寫(xiě)）第一句是楊子榮在責(zé)怪自己。第二三句是楊子榮在危急時(shí)刻想出的對(duì)策。3)分析楊子榮動(dòng)作的句子。通過(guò)這讓我們感受到楊子榮有什么樣的品質(zhì)？3）學(xué)生讀文感悟五打。三、教師總結(jié)面對(duì)如此高大的兇猛的老虎，楊子榮在緊急關(guān)頭能保持清醒的頭腦，與老虎斗智斗勇。在幾次射擊不中的情況下，能做到沉著冷靜克敵制勝，楊子榮真不愧是大英雄，我希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)他這種機(jī)智、沉著、勇敢的精神。2、課件制作及演示：制作出五打老虎相映的重點(diǎn)段落課件，學(xué)習(xí)一打出示強(qiáng)調(diào)楊子榮動(dòng)作的詞，學(xué)習(xí)二打播放老虎聲音讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)，三打、四打

5、學(xué)習(xí)結(jié)束后播放打虎視頻，讓學(xué)生感受沒(méi)打到老虎形勢(shì)的緊張。五打出示楊子榮心理及動(dòng)作的詞，體會(huì)英雄的人物品質(zhì)。3、提問(wèn)講解：本課要有兩個(gè)大問(wèn)題：1、前四打?yàn)槭裁床恢?，之所以不中的原因是什么？這個(gè)問(wèn)題主要借助學(xué)生聯(lián)系文本，借助視頻，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀中理解，體會(huì)。2、在五打中體會(huì)到了英雄怎么樣的品質(zhì)？學(xué)生通過(guò)讀在讀中體會(huì)感悟人物的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：楊子榮打虎四打：不中五打：擊斃沉著、機(jī)智、勇敢4、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的組織與指導(dǎo)：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)解決前四打不中，及五打?yàn)槭裁粗氐脑?？教師組織學(xué)生在聯(lián)系上下文，結(jié)合多媒體課件，指導(dǎo)學(xué)生讀文，聯(lián)

6、系實(shí)際來(lái)理解其中四打不中的原因，及從五打中所體現(xiàn)出的人物精神品質(zhì)。