2014年國(guó)培研修感言

2014年國(guó)培研修感言

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1、2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研

2、修感言范文一:2014年國(guó)培研修感言2014年國(guó)培研修感言范文一:這次,網(wǎng),我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),在忙忙碌的日子里,每天迎接著新的一天,在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小,但留給我的是更加廣闊的視野,更加豐富的精神食糧,更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多,也深感自己身上的責(zé)任重大。以后,我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力:、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程,預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇

3、到的困難,設(shè)計(jì)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式,根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案,好的教學(xué)方案將會(huì)事半功倍。2、掌握和運(yùn)用教材能力。教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系,鉆研課標(biāo),弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。3、實(shí)用、運(yùn)用能力。教師的教學(xué)活動(dòng)除傳授知識(shí)外,還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧,這就要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)用能力。如果只傳授學(xué)生書本知識(shí),而不聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)生將變成書呆子。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃

4、厚興趣,來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念,來自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。5、啟發(fā)學(xué)生思維,獨(dú)立解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng),教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維,使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。6、因材施教的能力。教師面對(duì)的是學(xué)生,學(xué)生有共性,也有個(gè)性,而且個(gè)性差異是客觀存在的。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,自身能力,給予各個(gè)學(xué)生不同的教育,才是因材施教,才能使學(xué)生學(xué)有所得。7、教學(xué)研究和教育科研的能力。在科學(xué)和教育發(fā)展的今天,教育與科研的關(guān)系越來越緊密,科學(xué)知識(shí)越來越多,也滲透到教育領(lǐng)域中,給教育科學(xué)帶來

5、許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略,學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。8、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題,一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。任何人不是天生的十全十美,有的學(xué)生可能會(huì)在這方面或那方面是弱項(xiàng),但他肯定也會(huì)有閃光的地方,教師就要對(duì)差生懷有愛心,滿腔熱情地了解他們,掌握他們后進(jìn)的原因所在,找到他們閃光點(diǎn),來激勵(lì)他弱的一方面,讓他知道實(shí)際他也很棒,對(duì)他們對(duì)學(xué)生品德評(píng)價(jià)鑒定的能力。教師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)良品質(zhì),作出肯定評(píng)價(jià),以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望;對(duì)學(xué)生的不

6、良行為或不良傾向,作出否定和暗示的評(píng)價(jià),讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正,決不可以不聞不問,認(rèn)為和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)就不管它,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這就要求教師要有較高的評(píng)價(jià)素質(zhì),既要出于公正、實(shí)事求是,又要關(guān)懷備致,有一片愛心。9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否,直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織,他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意,使他們?nèi)褙炞?,調(diào)動(dòng)他們的積極性。此外,教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件,本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則

7、,使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。總之,我要嚴(yán)格要求自己,必須不斷豐富自己的才識(shí),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,必須具備一名合格教師的資格,不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望,當(dāng)好人類靈魂的工程師,培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。2014年國(guó)培研修感言范文二:通過這次培訓(xùn)活動(dòng),為我們農(nóng)村學(xué)校的老師們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間,我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽專家講座,學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略,并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐,聯(lián)系實(shí)際用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn),吸取精華;能積極參加班級(jí)沙龍研討活動(dòng),和各位學(xué)員相互交流,共同砌磋,真

8、心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,反思了以往工作中的不足,同時(shí)也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):一、轉(zhuǎn)變角色,提高素質(zhì)今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠??萍己徒?jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人,又要做學(xué)生的楷模和社會(huì)的示范,任重而道遠(yuǎn)。在教育改革的大潮中奮勇前行,必須轉(zhuǎn)變角色,改變單純傳授或灌輸知識(shí)和片面追求應(yīng)試的角色,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,通過各種途徑不斷學(xué)習(xí)

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