資源描述：
《高職院校校企合作現(xiàn)狀分析——以營銷專業(yè)為例 》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、高職院校校企合作現(xiàn)狀分析——以營銷專業(yè)為例摘要：國內(nèi)外校企合作的實(shí)踐表明，校企合作是提升高職教育尤其是實(shí)踐性教學(xué)效果的有效途徑之一。通過對部分高職院校營銷專業(yè)校企合作現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果顯示，學(xué)校對校企合作的實(shí)踐活動還存在著認(rèn)識上的誤區(qū)，對嚴(yán)重影響校企合作進(jìn)程的主要問題及成因進(jìn)行了分析與研究。 關(guān)鍵詞：高職;營銷專業(yè);校企合作;分析 高校與企業(yè)的合作有助于教師教學(xué)水平和科研水平的提高，有助于學(xué)校為滿足市場需求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而進(jìn)行的教學(xué)改革，有助于實(shí)現(xiàn)教育對象從學(xué)生到從業(yè)者的“角色轉(zhuǎn)換”；同時(shí)校企合作也可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)借用高校成熟的人才培養(yǎng)模式，對自己的員工進(jìn)行再教育
2、以適應(yīng)不斷變化的崗位需求，可以滿足企業(yè)以較低的成本得到高校畢業(yè)生中的優(yōu)秀人才以充實(shí)自己員工隊(duì)伍的需求，企業(yè)還可以借助高校的科研優(yōu)勢和品牌優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)為企業(yè)謀求更大利益的需求。 雖然我國高校與企業(yè)的合作起步較晚，但隨著改革開放的進(jìn)一步深化，我國的校企合作蓬勃發(fā)展，時(shí)至今日，絕大多數(shù)的高校都在不同程度上與企業(yè)進(jìn)行了合作。由于學(xué)校所處的環(huán)境、專業(yè)的設(shè)置、雙方合作的主動性及有效性等方面存在著一定的差異，每所學(xué)校校企合作的內(nèi)容、層次、形式、途徑及程度等方面也必然有其特殊性。 高職層次營銷專業(yè)的崗位群分布較廣，而且大多數(shù)崗位都需要直接與人或機(jī)構(gòu)打交道，由于人或機(jī)構(gòu)需求的差異
3、性非常大，相同的營銷手段對不同的人或機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的營銷效果必然不同，所以對于營銷人員應(yīng)具備的素質(zhì)很難用標(biāo)準(zhǔn)化的指標(biāo)來衡量，企業(yè)在考核營銷人員的業(yè)績時(shí)往往通過其完成交換的成績來衡量。這就要求高校在為該層次營銷專業(yè)提供教學(xué)服務(wù)的過程中，有目的地培養(yǎng)學(xué)生為達(dá)到促進(jìn)交換的實(shí)現(xiàn)而形成的一套系統(tǒng)有效的思維方式，并通過實(shí)踐活動鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力。校企合作是實(shí)踐教學(xué)體系的重要內(nèi)容，通過有目的地指導(dǎo)學(xué)生參與校企合作是服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的有效途徑之一。 為了客觀地了解同層次各兄弟院校市場營銷專業(yè)校企合作的情況，尋找適合市場營銷專業(yè)校企合作的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)校企合作過程中存在的問題，并為
4、高職層次營銷專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系提供支持，本課題組針對高職院校營銷專業(yè)校企合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，調(diào)查對象包括高職院校營銷專業(yè)的專業(yè)負(fù)責(zé)人、高職營銷專業(yè)的教師、企業(yè)高管人員、參與過校企合作的學(xué)生等，調(diào)查方法以個(gè)別訪談和集體訪談為主。 從調(diào)查的結(jié)果來看，校企合作已經(jīng)碩果累累，高職院校營銷專業(yè)校企合作的重要性得到了高職院校各類人群廣泛的肯定，幾乎所有被調(diào)查的高職院校營銷專業(yè)都與企業(yè)進(jìn)行了合作，但目前合作的形式比較單一，主要表現(xiàn)為高職院校營銷專業(yè)與企業(yè)之間簽訂了合作辦學(xué)的協(xié)議，而真正開展實(shí)質(zhì)性合作的學(xué)校比較少。況且協(xié)議的內(nèi)容多為松散式的合作意愿，缺乏實(shí)質(zhì)性的東西，有相當(dāng)一部
5、分學(xué)校合作協(xié)議簽訂的時(shí)間是在該校教學(xué)質(zhì)量水平評估之前。 校企合作是高校尤其是高職院校辦學(xué)的發(fā)展方向，通過調(diào)查，我們也發(fā)現(xiàn)目前高職院校營銷專業(yè)校企合作中存在著一些問題，如果這些問題能得到有關(guān)各方的關(guān)注，高職層次營銷專業(yè)的校企合作將能夠取得更好的效果。 1校企合作動因存在著偏差 校企合作從本質(zhì)上來說應(yīng)該是一種優(yōu)勢互補(bǔ)的能動關(guān)系，任何一方的重視程度和參與程度都會影響著這種合作效果和深度。 動因是導(dǎo)致事物發(fā)展變化的主要因素，動因決定了行動的目標(biāo)。校企合作的動因由兩部分組成，即內(nèi)部動因和外部動因。內(nèi)部動因主要取決于學(xué)校和企業(yè)各自對自身發(fā)展、社會貢獻(xiàn)價(jià)值和
6、作用的認(rèn)識程度，具體來說高校追求的是教學(xué)效益最大化，而企業(yè)追求的是利潤最大化。外部動因涉及到彼此對對方的要求、彼此資源的擴(kuò)充、發(fā)展空間和發(fā)展規(guī)律等多個(gè)方面。內(nèi)部動因直接影響著合作的目標(biāo)及其實(shí)現(xiàn)。高職院校開展校企合作教育的總體目標(biāo)應(yīng)該是追求辦學(xué)效益最大化，目前具體目標(biāo)主要有兩個(gè)：一是通過校企合作使學(xué)生所學(xué)到的知識得以鞏固和提高；二是通過校企合作使學(xué)生綜合能力得到檢驗(yàn)和鍛煉。 但從實(shí)際調(diào)查結(jié)果來看，學(xué)校參與校企合作的動因并不完全是追求辦學(xué)效益的最大化，有些學(xué)校的合作動因不是來源于市場，而是來源于上級的檢查。于是在探索校企合作的實(shí)踐過程中，更多地注重于上級檢查時(shí)的指標(biāo)要
7、求，而合作的動因尤其是內(nèi)部動因并沒有完全激發(fā)出來，所以在實(shí)踐的過程中，合作的效果和深度受到了一定的影響?！ —ぁ ?學(xué)校對校企合作的目標(biāo)市場不明確 對于高校而言，校企合作的目標(biāo)市場應(yīng)該是那些與學(xué)校或可能與學(xué)校開展合作的企業(yè)，因此合作的關(guān)鍵應(yīng)該是尋找哪些企業(yè)能與高職院校營銷專業(yè)在哪方面開展合作，尤其是深層次的合作。深層次的合作并不在于技術(shù)、科研難度有多大，而是指這種合作能夠鍛煉和強(qiáng)化學(xué)生哪方面的能力，這種能力是否與該專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的技能有較大的關(guān)聯(lián)性，這種合作對于營銷專業(yè)發(fā)展有多大的幫助。 調(diào)查結(jié)果顯示，高職院校營銷專業(yè)在尋找合作企業(yè)的過程
