《教師成長密碼》讀后感

《教師成長密碼》讀后感

ID:10643285

大?。?1.06 KB

頁數(shù):3頁

時間:2018-07-07

《教師成長密碼》讀后感_第1頁
《教師成長密碼》讀后感_第2頁
《教師成長密碼》讀后感_第3頁
資源描述:

《《教師成長密碼》讀后感》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《教師成長密碼》讀后感假期漫長,但過得極為充實,因為有書香相伴。在驕陽中,在音樂的伴奏下我讀完了《教師成長密碼》。這本書圍繞教師成長關(guān)鍵詞,教師圓桌對話,分享教師的成長故事,發(fā)現(xiàn)教師成長的密碼。讀后,它帶給我很大的震撼和啟迪。其實每個人的成長之路都是不平凡的。每個教師心中都有一個結(jié),在教師的專業(yè)成長過程中,都想從一名普通教師成為知名教師,就如同把一只丑小鴨變成白天鵝,這個過程也是充滿艱辛,需要付出巨大的勤奮努力和智慧。蘇定一老師的成長故事《信任伴我成長》,一位初中畢業(yè)的農(nóng)村代課老師成長成一名省級優(yōu)秀教師、中學(xué)高級教師,除了領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持外,更多的是自己的對教育事業(yè)的熱愛和對教育科

2、研的刻苦鉆研;針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的小問題,緊抓不放。為了查找資料,一次次的熬夜、一本本專業(yè)書籍的研讀.付出的是心血,收獲的是碩果。李嵐老師的《與小課題研究同行》書中那句:"腳踏實地地提高工作實效是我們一線教師首先的追求目標(biāo)。"讓我深省,想想自己和李嵐老師的最初經(jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進(jìn)行課題研究,可想抓得都是大課題,缺乏基層土壤、實踐操作,更像是空中樓閣一般,可望而不可求。沒有費心地查找資料,扎扎實實地分析研究,也就沒有所謂的知識積累,對于自己的成長更沒有絲毫的幫助,卻也浪費了自己寶貴的時間和精力。是呀,腳踏實地的小課題研究是實現(xiàn)一線教師專業(yè)成長的好途徑。這也是我尋找的教師成長密碼

3、之一。密碼二:養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在很多一線老師的成長經(jīng)歷中都深有體會,如:《我的秘密武器》《拜師學(xué)藝好》《構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊》中都有提到。我總結(jié)為以下幾點:1、要建立主動學(xué)習(xí)的意愿、態(tài)度及能力首先,必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,作為職業(yè)對自己的基本要求。其次,必須把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,做到理論聯(lián)系實際。同時要不斷反思自身的教學(xué)、與學(xué)生的互動、與家長的聯(lián)系等日常工作,在不斷學(xué)習(xí)與反思的過程中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時盡可能廣泛涉獵各種社會科學(xué)與自然科學(xué)。2、自覺地投入到積極的讀書活動中去社會的發(fā)展與變

4、革決定了教師要做個真正的讀書人。一個成功的老師,必須是一個善于讀書的老師,一個善于學(xué)習(xí)的老師。我們處在知識經(jīng)濟(jì)的時代,讀書學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個人成長成才的第一要素,人們不但通過讀書獲得一技之長、生存之道,更重要的是書籍是每一個現(xiàn)代人的精神食糧。只有熱愛讀書的教師,才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生;只有熱愛學(xué)習(xí)的老師,才能讓學(xué)生知道更多的知識,讓學(xué)生更加敬重他。教師用自己的實際行動影響學(xué)生、感染學(xué)生,不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體味人生、啟迪智慧、增長才干、學(xué)會學(xué)習(xí)與生存,從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。密碼三:要養(yǎng)成反思的習(xí)慣美國著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)給教師的成長

5、寫了一個簡潔的公式:教師成長=經(jīng)驗+反思?!秾嵙?xí)教師受歡迎我們該反思什么》《400耳光的反思》《我?guī)W(xué)生社團(tuán)的經(jīng)歷》,無不說明教師反思所給教師成長所帶來的巨大作用。突然想起我曾經(jīng)看到過的一篇文章中提到把教師的反思能力比作教師必備的"三筆字""簡筆畫""說普通話""微機操作",也是教師一項不可或缺的基本功。一個教學(xué)反思基本功差的教師,在教學(xué)中就不可能有進(jìn)步。假如一個教師只滿足于在師范學(xué)到的東西,不去思考,不去辨別,那么他工作幾十年也只能是一堂課的重復(fù),會永遠(yuǎn)停留在新教師的水準(zhǔn)上。教師"反思"的基本功包括:對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的反思,對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的反思,對班級管理和學(xué)生家庭狀況等的反思。現(xiàn)

6、在我們學(xué)校也努力倡導(dǎo)老師們每周寫一篇反思博客,每學(xué)期寫一篇反思案例,每學(xué)期講一節(jié)研討公開課,每期針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,主持研究一項教育科研小課題。在反思中不斷的改進(jìn)自己的教學(xué),形成良好的反思習(xí)慣。解讀教師成長密碼,讓學(xué)習(xí)、研究、反思成為教師的專業(yè)化成長路程中有力的助手。這只是我讀過書后的一點粗淺認(rèn)識,一本好書,就如同一杯陳年佳釀,每一遍品讀過后都會有更深的感受。我會讓它常相隨,伴我成長。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。