老師的讀書筆記 《教師成長密碼》讀后感

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時間:2018-12-07

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1、光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下老師的讀書筆記《教師成長密碼》讀后感  作為一名新教師,在選擇閱讀書籍的時候,我毫不猶豫從書架上拿了《教師成長密碼》這樣一本書。本書主要是搜集了許多一線教師的成長案例,圍繞教師成長這一關(guān)鍵詞,教師圓桌對話,分享他們的成長故事,從而發(fā)現(xiàn)教師成長的密碼。其中在“師德的最高境界是什么”這一章節(jié)中,我尤其喜歡“做養(yǎng)馬的伯樂”這一篇文章,由此把其中的一些感悟?qū)懴聛砼c大家分享一下?! 髡f中,天山管理馬匹的神仙叫伯樂。在人間,人們把精

2、于鑒別馬匹優(yōu)劣的人,也稱為伯樂。人們大多知道“伯樂相馬”,卻不知道伯樂的本職工作是“養(yǎng)馬”?! ∈廊税褜Σ畼返年P(guān)注全放在他養(yǎng)的是否是千里馬,他能否發(fā)現(xiàn)千里馬上;對馬的優(yōu)劣評判標(biāo)準(zhǔn)也只有能否日行千里這一個標(biāo)準(zhǔn)上。這一現(xiàn)象同教師與學(xué)生的關(guān)系太相似了,社會要求教師是“伯樂”,培養(yǎng)出來的都是“千里馬”(即學(xué)習(xí)尖子);而很多教師也以培養(yǎng)“千里馬”(學(xué)習(xí)尖子)為唯一目標(biāo)。盡管千里馬極少,卻仍然按照千里馬的標(biāo)準(zhǔn)去養(yǎng)馬,造成的后果必然是絕大多數(shù)的普通馬“屈死于伯樂之手”。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基

3、本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  每個人都有自己擅長的領(lǐng)域。如同馬,不善跑的可能善拉,不善拉的可能善跑,不善拉,不善跑的可能善于表演;于學(xué)生來說,有的善于學(xué)習(xí),有的善于創(chuàng)造,有的善于管理,有的善于勞動,有的善于體藝,當(dāng)初那些在學(xué)校的所謂“問題生”畢業(yè)后卻成就一番事業(yè),被邀請回母校做報告的事也不少見。所以教師不能扼殺和忽視學(xué)生的個性,不能把學(xué)生按照成績這一標(biāo)準(zhǔn)來分類,什么樣的馬我們都要養(yǎng),并且要根據(jù)不同的

4、馬的需要,用不同的飼料和方法喂養(yǎng),讓所有的馬在將來都能夠在各自不同的領(lǐng)域發(fā)揮它的價值?! ∫虼俗鳛橐幻處?,我們要努力去當(dāng)好“養(yǎng)馬”的伯樂——不管什么樣的馬都養(yǎng)并能因材施教的伯樂?! ‘?dāng)好一名“養(yǎng)馬”的伯樂確實不容易。首先,教師要真正摒棄唯成績至上的評判標(biāo)準(zhǔn),擺脫學(xué)校、社會、家長甚至教育主管部門以學(xué)生成績衡量學(xué)校好壞、教師水平高低的評價標(biāo)準(zhǔn),擺脫“虛名實利”的誘惑。其次,“養(yǎng)好馬”也要“善相馬”,知道每匹馬的脾氣、個性、愛好和特長,用發(fā)展的眼光有針對性的喂養(yǎng),也就是針對不同的學(xué)生,用不同的標(biāo)準(zhǔn),充分挖掘?qū)W生的個性特長,讓每一名學(xué)生都能

5、夠得到尊重,幫助他們看到自己的發(fā)展方向。不要讓那些成績不好的學(xué)生成為“好學(xué)生”的陪讀者。在這里“相馬”的目的是為了更好的“養(yǎng)馬”,而不僅僅是挑出“千里馬”。再次,“養(yǎng)馬”重在“養(yǎng)”,即培養(yǎng)??吹綄W(xué)生有某方面的潛力,引導(dǎo)其向這個方向茁壯成長。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下  如果不以速度的標(biāo)準(zhǔn)定義千里馬——只要在不同領(lǐng)域能做出

6、成績,我們就把它稱為千里馬的話,那么千里馬無處不在?! ∵@樣一名“養(yǎng)馬”的伯樂才具有師德的最高境界?! 『葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教

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