新媒體視域下的高職院校校園文化構(gòu)建

《新媒體視域下的高職院校校園文化構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、新媒體視域下的高職院校校園文化構(gòu)建摘要：新媒體的崛起，不僅顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播模式，也悄悄改變了高職院校校園文化。然而很多高職院校在構(gòu)建校園文化時(shí)思想僵化，跟不上時(shí)代。本文從新媒體時(shí)代的特點(diǎn)入手，分析了當(dāng)前高職院校校園文化存在的問題，以此為基礎(chǔ)，探究新媒體視域下的高職院校校園文化構(gòu)建。中國1/vie　　關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；校園文化；構(gòu)建　　1新媒體時(shí)代　　新媒體，作為一個(gè)相對(duì)的概念，指的是傳統(tǒng)媒體之外的新媒介形態(tài)。國家在“十一五”期間就先后公布了“國家十一五經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃”“科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃”和“文化發(fā)展

2、規(guī)劃綱要”，在這三個(gè)重要的國家規(guī)劃中，都把發(fā)展新媒體列入科技創(chuàng)新的重點(diǎn)。如今，新媒體的技術(shù)支撐體系已經(jīng)比較成熟，使用群體龐大，終端相當(dāng)普及，不知不覺中，整個(gè)社會(huì)已經(jīng)迎來了新媒體時(shí)代。高職院校是著重發(fā)展大學(xué)生職業(yè)技能的院校，高職院校的大學(xué)生更是科技發(fā)展的重要力量，不可能孤立于社會(huì)單獨(dú)存在，高職院校應(yīng)盡早正視新媒體，正視新媒體時(shí)代下的校園文化，及時(shí)轉(zhuǎn)變理念，培養(yǎng)他們的新媒體素質(zhì)，構(gòu)建新媒體時(shí)代下的品牌校園文化。　　2高職院校的校園文化　　高職院校的校園文化它既要有一般校園文化的特征，又因與企業(yè)合作，融入了企業(yè)文化的特

3、點(diǎn)，具有鮮明高職個(gè)性，它以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，既包括物化形態(tài)的內(nèi)容，又有特定的精神環(huán)境和文化氛圍，具有較強(qiáng)凝聚力，能把師生的共同利益、理想、追求緊緊聯(lián)系在一起，形成共同的意志。例如筆者所在的福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，圍繞生態(tài)省建設(shè)，由董事會(huì)、專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、企業(yè)專家工作站和學(xué)院教師工作站等四個(gè)層次組成的“政行校企”合作平臺(tái)，形成了“四共建”和“四共同”的緊密型校企合作機(jī)制，校企合作人才培養(yǎng)、科技開發(fā)、項(xiàng)目對(duì)接、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容更新、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)和員工培訓(xùn)等方面深度合作共建

4、?！　?目前高職校園文化存在的一些問題　　目前的高職文化總體較好，能以學(xué)術(shù)文化和道德文化為主線，通過制度、管理、社團(tuán)、教學(xué)、科研等為主要工作，形成特有校園文化氛圍，并在學(xué)術(shù)思想、辦學(xué)舉措及師生員工身上具有的普遍性意義的行為、氣質(zhì)和觀念等方面呈現(xiàn)出來，但還存在一些問題?！　?.1思想政治教育模式化　　新媒體是一個(gè)開放的、信息豐富的交流溝通平臺(tái)。通過QQ、微博、微信、易班等交流工具，可以實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、點(diǎn)對(duì)面等形式，實(shí)現(xiàn)公?_或私人的交流。但有些院校的思想政治教育工作，還停留在開會(huì)、發(fā)文件、看宣傳欄才能做思想政治工作。不

5、能及時(shí)捕捉學(xué)生在新媒體平臺(tái)中表現(xiàn)出的多元化的價(jià)值觀、消極負(fù)面的信息，以致有些不法分子通過新媒體向?qū)W生發(fā)布反黨、反國家的言論、傳播煽動(dòng)性的集會(huì)信息，學(xué)校都還不知道，這對(duì)自制力較差、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、辨別能力較弱的大學(xué)生產(chǎn)生極不好的影響，不利于大學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，進(jìn)而影響社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。　　3.2教學(xué)理念相對(duì)落后　　當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，汽車、手機(jī)由于技術(shù)的發(fā)展，更新?lián)Q代非常迅速，相比150年前的，現(xiàn)在簡直酷斃了！然而，上課模式卻依然與150年前的教室場景幾乎無異！這不禁讓人汗顏！究其原因？

6、教學(xué)理念相對(duì)落后。　　很多高職院校在辦學(xué)時(shí)，堅(jiān)持相對(duì)落后辦學(xué)理念，對(duì)搞建筑、修道路、建廣場、栽花植樹很“積極”，舍得花錢；而對(duì)于買設(shè)備、買軟件、為教職工培訓(xùn)這些，則強(qiáng)調(diào)“節(jié)約”辦學(xué)。校園總體缺乏規(guī)劃，由少數(shù)管理層決定，忽略師生的總體需求，校園文化建設(shè)沒有與學(xué)校的辦學(xué)特色掛鉤，只強(qiáng)調(diào)眼前可用的技術(shù)，刻意省略文化修養(yǎng)方面知識(shí)，不注重學(xué)生身心的長遠(yuǎn)發(fā)展?！　≡?jīng)接觸過一個(gè)退休的老師傅，在跟他的交流中，發(fā)現(xiàn)他雖然工齡超過35年，退休時(shí)拿全額工資，但仍舊滿嘴抱怨，覺得當(dāng)時(shí)應(yīng)該念高中，考大學(xué)，而不該學(xué)技能，早早出來工作。追問

7、過后才知道，原來這個(gè)老師傅當(dāng)初學(xué)的是美術(shù)字書寫，有技能證書的那種，寫了十幾年黑體、宋體大字，可以說技術(shù)如火純青！可后來電腦普及，他的工作很多都可以由電腦取代，而他的電腦技術(shù)卻不怎么見長，慢慢就不用了這項(xiàng)專長了。之后，這位老師傅去培訓(xùn)了攝影，傳統(tǒng)攝影里的光影、沖洗照片，也都一一學(xué)會(huì)了，在單位干了幾年宣傳，數(shù)碼相機(jī)又普及了，他表示電子的東西搞不懂，也不想學(xué)了，慢慢地，攝影這項(xiàng)專長又被閑置了。最后，退休的時(shí)候，還感嘆了句，“我這輩子被科學(xué)技術(shù)給廢了！”這句話讓我傷心，要知道，高職教育是面向個(gè)人生計(jì)的教育，如果每個(gè)高職生

8、，畢業(yè)后只是了解或掌握一些落后的技術(shù)、陳舊的知識(shí)，只抱著一堆無法自我更新的思想，那他們?nèi)绾蚊鎸?duì)之后漫長的人生？何以適應(yīng)時(shí)刻變化的社會(huì)？　　3.3精神文化快餐化　　新媒體中最有代表性的是手機(jī)，尤其是帶有上網(wǎng)功能和拍攝功能以后，它讓校園的精神文化快餐化現(xiàn)象更加突出。手機(jī)拍照后直接通過互聯(lián)網(wǎng)傳播；有問題網(wǎng)絡(luò)找答案；想玩游戲，手機(jī)直接下載app；想購物，足不出戶就有人送貨上門了！