堅(jiān)持以人為本 增強(qiáng)官兵思想政治教育的針對性和實(shí)效性論文

《堅(jiān)持以人為本 增強(qiáng)官兵思想政治教育的針對性和實(shí)效性論文》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、堅(jiān)持以人為本增強(qiáng)官兵思想政治教育的針對性和實(shí)效性論文..摘要科學(xué)發(fā)展觀的提出,不僅是保證官兵全面發(fā)展的指導(dǎo)理論,而且也是保證官兵協(xié)調(diào)、有序發(fā)展的指導(dǎo)理論。堅(jiān)持以人為本,運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)和改進(jìn)官兵思想教育必須體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性;必須增強(qiáng)實(shí)效性、針對性。關(guān)鍵詞以人為本思想政治教育針對性實(shí)效性在社會轉(zhuǎn)型時(shí)期,各種思潮紛至沓來,引起官兵思想變化的觸發(fā)點(diǎn)增多,使他們的思想觀念、價(jià)值取向、人生態(tài)度、生活方式發(fā)生了深刻變化,在接受思想政治教育過程中表現(xiàn)出新的特點(diǎn)。如何增強(qiáng)思想政治教育的針對性和實(shí)效性?筆者認(rèn)為:教育要事理相符。必須做到講理符合實(shí)際、辦事符合情理

2、。講理符合實(shí)際,就是講道理要實(shí)事求是,要貼近官兵的思想實(shí)際和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,要通俗樸實(shí),具有可接受性。辦事符合情理,..要以身作則、率先垂范、嚴(yán)格自律,在工作中按照所講的道理積極實(shí)踐、狠抓落實(shí)、講求實(shí)效,在行使職權(quán)、處理與官兵切身利益相關(guān)的問題時(shí)要嚴(yán)格按原則辦事,切實(shí)做到公道正派、言而有信。只有真正做到理合實(shí)情,才能收到教育實(shí)效。一、把以人為本作為重要理念和指導(dǎo)原則我軍作為執(zhí)行黨的政治任務(wù)的武裝集團(tuán),貫徹以人為本的理念和原則,最重要的是必須始終堅(jiān)持人民軍隊(duì)的根本性質(zhì),堅(jiān)決維護(hù)人民群眾的根本利益。對軍隊(duì)自身建設(shè)來說,就是要尊重官兵的主體地位,發(fā)揮他們在軍隊(duì)建設(shè)中的主體

3、作用。軍隊(duì)思想政治教育的對象是廣大官兵,貫徹以人為本的理念和原則,必須尊重官兵在教育中的主體地位和創(chuàng)造精神,滿足他們成長成才的多種需求,回答解決他們的困惑和問題,調(diào)動他們投身軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、踐行全心全意為人民服務(wù)宗旨的自覺性和積極性。貫徹思想政治教育人、培養(yǎng)人、尊重人、關(guān)心人的要求,不斷提高官兵的綜合素質(zhì),激發(fā)他們獻(xiàn)身國防、建功軍營的主人翁意識和創(chuàng)造精神。部隊(duì)官兵工作在不同的崗位,有著不同的人生經(jīng)歷、家庭背景、文化素養(yǎng),日常工作和生活中遇到的問題也各不相同。在思想政治教育中堅(jiān)持以人為本,就是要緊緊圍繞官兵的思想實(shí)際開展教育活動,而不能脫離現(xiàn)實(shí)思想,也不能只注意表面

4、好看,滿足于課上了,心得寫了,報(bào)上發(fā)稿了,上級轉(zhuǎn)發(fā)經(jīng)驗(yàn)了,但實(shí)際問題并沒有解決,熱熱鬧鬧地走了過場。思想政治工作是實(shí)打?qū)嵉墓ぷ?搞教育必須從實(shí)際出發(fā),著眼于官兵的現(xiàn)實(shí)思想,有利于調(diào)動官兵的積極性、創(chuàng)造性,有利于滿足官兵的需要和促進(jìn)官兵的全面發(fā)展,尊重群眾,相信群眾,依靠群眾,做到以人為本,才能使教育扎根于群眾的心中,針對性強(qiáng),在實(shí)踐中結(jié)出豐碩的果實(shí)。二、思想政治教育要正確處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系思想政治教育的目的,是通過理論的灌輸和思想的引導(dǎo),幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,形成自我完善和發(fā)展的內(nèi)在動力。要達(dá)到這一目的,就必須處理好教育者的主導(dǎo)作用和教育對

5、象主體地位的關(guān)系,既要堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)抓教育,又要堅(jiān)持圍繞官兵的思想實(shí)際和工作實(shí)際搞教育。一是提高官兵對教育的認(rèn)同程度。心理學(xué)認(rèn)為,當(dāng)人與人之間達(dá)到理解、信任和尊重,個(gè)人的地位和作用得到認(rèn)可時(shí),其積極性就能得到充分的調(diào)動和發(fā)揮。思想政治教育只有堅(jiān)持耐心疏導(dǎo)、啟發(fā)自覺、說服教育,才能有效地解決問題,調(diào)動官兵的積極性、創(chuàng)造性。在這方面,教育者應(yīng)把功夫下在疏導(dǎo)、啟迪、凝聚上,對待官兵真誠坦率,讓官兵樂于接受,在潛移默化中提高思想覺悟并轉(zhuǎn)化為自覺行動。二是充分發(fā)揮基層黨組織的作用,把上級的要求轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐活動,落實(shí)到官兵的思想和行動上。安排教育時(shí)不能統(tǒng)得過死,管得過細(xì),

6、而要給基層一定的選擇教育形式、調(diào)控教育進(jìn)度的權(quán)力,讓廣大官兵積極參與、主動配合,變“要我做”為“我要做”。三是充分調(diào)動官兵自我教育的積極性。廣大官兵中間蘊(yùn)含著豐富的教育資源,讓他們走上講臺,現(xiàn)身說法,或相互間交流思想,在官兵中開展思想互助,也能收到良好的教育效果。不能單純地把基層官兵只看作是受教育者,而要讓他們擔(dān)負(fù)起教育參與者的角色,依靠群眾把教育落到實(shí)處。三、思想政治教育要增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性1.把尊重人、理解人作為增強(qiáng)教育針對性、實(shí)效性的關(guān)鍵。官兵因社會經(jīng)歷、文化程度、接受能力的不同,性格特征、思想基礎(chǔ)、認(rèn)識能力也各不相同,這就給統(tǒng)一布置的教育活動增加了難

7、度。要使教育收到良好的效果,必須從官兵的思想實(shí)際出發(fā),具體情況具體分析,不同情況區(qū)別對待,既搞好共同課程的學(xué)習(xí),又尋找解決個(gè)別人問題的突破。要做到追求共性與允許個(gè)性相結(jié)合,針對不同時(shí)期、不同人員的思想情況,區(qū)分層次,循序漸進(jìn),突破重點(diǎn),逐步提高。這就要求思想政治工作必須把全體人員的思想統(tǒng)一到四項(xiàng)基本原則上來,統(tǒng)一到全心全意為人民服務(wù)上來。但這種要求與被教育者個(gè)性方面的東西并行不悖,政治教育者要嚴(yán)格區(qū)分這兩種不同性質(zhì)的事物。而事實(shí)上有些政工干部卻把二者混為一談:一講革命樂觀主義精神,就要求戰(zhàn)士們必須天天笑逐顏開,精神飽滿,而對那些抑郁寡歡,不拘言笑的戰(zhàn)士抱有成見。這

8、種僅從表面