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《勵(lì)志教壇,大愛(ài)鑄就平凡的豐碑》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、勵(lì)志教壇，大愛(ài)鑄就平凡的豐碑———記我身邊的三平教師孫俊英蘭考縣孟寨鄉(xiāng)中心學(xué)校信息員周動(dòng)林“俊英啊，你安心養(yǎng)病吧，我們保證在這兩天之內(nèi)圓滿完成你計(jì)劃的工作。不會(huì)讓咱學(xué)校落后?！泵鎸?duì)滿臉黑斑，因在校過(guò)度勞累而積勞成疾，雖身臥病榻仍心系校園的孫老師，陳萬(wàn)福老師如是說(shuō)?！翱?，粉壇似的臉，現(xiàn)在曬成黑炭了，兩個(gè)胳膊也都退了幾層皮，不要工作起來(lái)不要命，你也不是鐵打的身啊！”田令英老師手撫孫老師的雙臂，流著淚，無(wú)不心疼的說(shuō)?！八媸莻€(gè)工作狂，有股拼命三郎的勁，佩服！佩服！”看到孫老師為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富學(xué)生生活，晚上跟碟學(xué)練到深夜，白天認(rèn)真?zhèn)鹘腆w操，新調(diào)來(lái)的樊清堂老師發(fā)出由
2、衷的稱(chēng)贊?！拔覀儗W(xué)校之所以能連年被評(píng)為市、縣先進(jìn)管理學(xué)校，十佳學(xué)校，被鄉(xiāng)中心校視為放心單位，這其間滲透了孫老師多少辛勤的汗水，大家是有目共睹的。”在校教師會(huì)上，梁校長(zhǎng)激動(dòng)地說(shuō)?！皩O老師，把孩子交給你，我們放心！您對(duì)孩子的好，我們都記著呢！這次孩子考得好，多虧你這么多天來(lái)到我家給孩子補(bǔ)課，好人會(huì)有好報(bào)的！”一位學(xué)生的媽媽來(lái)到學(xué)校拉住孫老師的手感激的說(shuō)。6孫俊英，44歲，投身教育28年，初中一畢業(yè)就因其在校德才兼?zhèn)涠淮逦扑]到學(xué)校教書(shū)。將近30年的教學(xué)生涯，她矢志不渝，孜孜不倦，潛心研修，默默奉獻(xiàn)，大膽革新，務(wù)實(shí)勤干，營(yíng)造和諧，無(wú)悔無(wú)怨。正是憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著
3、追求，忘我的獻(xiàn)身精神，為何二莊的學(xué)生傳授著知識(shí)和智慧，從教學(xué)實(shí)踐中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的開(kāi)展教育教學(xué)工作。她所教的班級(jí)成績(jī)突出，班主任工作成績(jī)斐然，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生，家長(zhǎng)，群眾，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)、校模范班主任。一、以愛(ài)施教，嚴(yán)慈相濟(jì)作為教師，要讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受到母親般的愛(ài)。這是她一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)樗Ｕf(shuō)：“親其師，才能信其道。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提，師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課?！鄙頌榘嘀魅蔚膶O俊英老師，是個(gè)創(chuàng)造性的教育工作者，她信奉“一個(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師
4、”。她嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。她善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，效果突出。具體地講，在她身中凝聚著教育工作者的“三心”情節(jié)。（一）愛(ài)心----6育德。她在當(dāng)班主任期間，能夠充分利用課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。她堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想等無(wú)神論教育學(xué)生，曉之以理地向?qū)W生講明學(xué)生為什么不能信教的原因，用正確的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生。由于她的潛心施教，
5、在孩子們幼小的心靈中播下了愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的種子，她用無(wú)聲的言語(yǔ)和最美麗的顏色在學(xué)生純潔的心靈中畫(huà)下了最美麗的畫(huà)（二）匠心----教改。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由厭學(xué)變成樂(lè)學(xué)，她開(kāi)展了數(shù)學(xué)活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，每日課前一說(shuō)一析一評(píng)一議—練。其間，她讓學(xué)生自由發(fā)言，對(duì)學(xué)生表述的不同思路，從不打擊，總是循循善誘，誨之不倦。因此，每節(jié)數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們總是熱火朝天，樂(lè)不思蜀，教學(xué)效果特好。（三）育心----立本。心理教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的最基礎(chǔ)工程，是人才發(fā)展的一條高速公路。在孫老師擔(dān)任班主任期間，她將心理教育進(jìn)行了深入的實(shí)踐研究，收到了較好的教育效果。在個(gè)別
6、教育中，她堅(jiān)持“四多和四少”的原則，即少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，開(kāi)展了一系列心理教育活動(dòng)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。這么多年來(lái)，每天她都比上班時(shí)間早406分鐘到校。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現(xiàn)。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受她的教育、引導(dǎo)。她還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜
7、歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。在她的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈?。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，她寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，她也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。她堅(jiān)信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實(shí)。二、嚴(yán)于樹(shù)德，為人師表6教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定教師的品德在整個(gè)教育過(guò)程中具有不容忽視的重要作用?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”孫俊英老師在日常的工作中自覺(jué)加
8、強(qiáng)這方面的修養(yǎng)。一方面，她利用業(yè)余時(shí)間
