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1、論音樂教育的重要性 【摘要】音樂教育是其他學(xué)科不能替代的，音樂教育與素質(zhì)教育有著千絲萬縷的關(guān)系，音樂教育在提高學(xué)生的審美觀念、理想、能力、意識(shí)、修養(yǎng)、情趣等方面都有很大的作用。 【關(guān)鍵詞】音樂教育素質(zhì)教育音樂欣賞教學(xué)音樂表演與活動(dòng) 音樂教育作為藝術(shù)教育的有機(jī)構(gòu)成部分，既是素質(zhì)教育的內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。在音樂教學(xué)過程中審美、情感、節(jié)奏、音準(zhǔn)、創(chuàng)意等內(nèi)容，都是學(xué)生素質(zhì)教育的構(gòu)成要素，其中最基本的要素是情感培養(yǎng)和能力培養(yǎng)，它是衡量學(xué)生素質(zhì)的基準(zhǔn)。 我國古代教育家孔子提出興于詩，立于禮
2、，成于樂。指出音樂教育的目的是完善高尚的人格。德國音樂教育家奧爾夫說：音樂應(yīng)該同其它學(xué)科一樣成為學(xué)校教育的重要組成部分，因?yàn)橐魳纺軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的情感、想象力和個(gè)性。音樂教育是進(jìn)行美育的重要手段之一，實(shí)際上音樂教育從根本上說是一種素質(zhì)教育。音樂教育是人的全面素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，通過音樂提高學(xué)生們的精神境界和綜合素質(zhì)，也是其他學(xué)科所不能替代的。音樂教育既能提高學(xué)生們的文化知識(shí)水平，又讓學(xué)生們?cè)趯徝烙^念、理想、能力、意識(shí)、修養(yǎng)、情趣等方面得到全面提高。 1、音樂欣賞中陶冶學(xué)生情感 音樂教育能陶冶情感德國
3、作曲家瓦格納說：心靈的器官是樂音，心靈的藝術(shù)意識(shí)語言是音樂。當(dāng)我們接觸一部音樂作品時(shí)，我們正感受著作曲家的靈魂，并直接觸摸到了他們的情感，不管是歡快還是悲傷的音樂都能引起聽者的共鳴，這就是音樂的語言。在平時(shí)的課堂音樂欣賞教學(xué)中，筆者就著重培養(yǎng)學(xué)生在音樂欣賞中獲得真、善、美和獲得心靈的凈化。 例如，從作曲家冼星海的生平、作品的歷史背景入手，在音樂欣賞中注重學(xué)生們情感的體驗(yàn)。冼星海的代表作品《黃河大合唱》是人們?cè)缫咽煜さ淖髌?，但?duì)生活在溫室的學(xué)生們來說，他們還不太了解也很難理解那個(gè)時(shí)候的歷史，于是筆者從
4、釣魚島事件入手，給學(xué)生們講解抗戰(zhàn)時(shí)期的有關(guān)歷史，還把自己大學(xué)時(shí)觀賞紀(jì)錄片《南京大屠殺》的經(jīng)歷和感受與大家探討。當(dāng)學(xué)生們?cè)俅务雎牎饵S河大合唱》時(shí)，他們的內(nèi)心都能感受到音樂作品對(duì)心靈的震撼，都有一種深深的感動(dòng)，同時(shí)也激發(fā)了大家的愛國熱情。 優(yōu)秀的音樂作品能使人形成良好的思想品德，優(yōu)秀的民族音樂，滲透著民族文化的精髓，具有民族文化的獨(dú)特氣質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族音樂作品，可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情，熱愛祖國的大好河山。例如，在學(xué)生們感受華夏音樂的博大和精深，放一曲古代編鐘音樂《凱旋》。學(xué)生聽樂曲的同
5、時(shí)，筆者講述：編鐘同中國古代萬里長(zhǎng)城、埃及的金字塔，獅身人面像一樣，是一個(gè)被世人矚目的偉大奇跡是我國古代勞動(dòng)人民智慧的體現(xiàn)。聆聽宏亮的鐘聲音樂，讓每個(gè)炎黃子孫為之自豪，為之振奮。再放一曲古琴曲《流水》，學(xué)生們無不被它淡泊致遠(yuǎn)而積極進(jìn)取的民族氣質(zhì)所感染。這些優(yōu)秀的民族民間的音樂語言，能極大地豐富學(xué)生的精神世界，從而有效地進(jìn)行了愛國主義思想教育。 2、音樂審美中滲透德育教育 任何藝術(shù)，都是表現(xiàn)人類情感的，音樂則能美化人的靈魂，使人的思想情感得到升華。 例如，講解古曲《春江花月夜》時(shí)，讓學(xué)生從音樂
6、欣賞中獲得心靈上的享受，獲得美的享受，讓學(xué)生靜下心來聆聽、欣賞。首先用唐代詩人張若虛的詩來讓學(xué)生們感受春江花月夜的意境，然后拿出一幅《春江花月夜》山水畫讓學(xué)生欣賞并討論，學(xué)生們的視野一下子開闊起來。接著讓學(xué)生聆聽音樂，并要求他們發(fā)揮自己的想象力，一起討論每一個(gè)標(biāo)題音樂的意境及其音樂形象，讓學(xué)生靜下心來感受樂曲的生動(dòng)、凄美不少學(xué)生為樂曲的旋律所打動(dòng)，他們用身體的語言來表現(xiàn)此曲的感動(dòng)與共鳴。大家都被這生動(dòng)、優(yōu)美的旋律(時(shí)而舒緩，進(jìn)而急驟)所陶醉。從一曲《春江花月夜》可讓學(xué)生獲得心靈的凈化，道德情操的升華，拋
7、棄了一切塵世雜念，達(dá)到崇高的境界，可以在音樂教育、審美教育的同時(shí)又融入思想品德教育。 3、音樂活動(dòng)中進(jìn)行集體主義教育 大多數(shù)音樂活動(dòng)，都是集體活動(dòng)，音樂教學(xué)有利于學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，音樂課上的合唱、表演唱及課外的歌詠比賽等，大都以集體的形式出現(xiàn)，每個(gè)參加合唱的學(xué)生通過音樂藝術(shù)的實(shí)踐，訓(xùn)練并形成統(tǒng)一的節(jié)奏，和諧的聲音，均衡的聲部，一致的速度與力度。每個(gè)人都要自覺地維護(hù)并保持合唱在旋律、情緒等方面的統(tǒng)一要求，形成具有統(tǒng)一要求和共同感情的集體。學(xué)生們都會(huì)自覺地接受紀(jì)律的約束，從而有利于培養(yǎng)他們遵守、
8、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的集體主義精神。 2008年的汶川地震讓每一個(gè)中國人都沉浸在深深的悲痛之中，，每一個(gè)中華兒女紛紛慷慨解囊獻(xiàn)愛心，患難見真情。此時(shí)我們也接到了上級(jí)下達(dá)的合唱訓(xùn)練任務(wù)，筆者毫不猶豫地選擇了《讓世界充滿愛》。講到地震令人感動(dòng)的真人真事，訓(xùn)練場(chǎng)地一得寂靜，偶爾能聽到一些學(xué)生的唏噓哭泣聲，我們一起帶著感動(dòng)走進(jìn)歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲雖通俗卻增添了深深的感動(dòng)，學(xué)生們的情緒悄然入歌。筆者還在合唱當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了一個(gè)心型，大家內(nèi)心都充盈著深深的感動(dòng)
