關(guān)于成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系探析論文

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1、關(guān)于成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系探析論文論文關(guān)鍵詞：保證問題體系對策論文摘要：成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，是保證成人教育教學(xué)質(zhì)量的前提之一從構(gòu)建成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系的重要性出發(fā)，分析成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評論文關(guān)鍵詞：保證問題體系對策論文摘要：成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，是保證成人教育教學(xué)質(zhì)量的前提之一從構(gòu)建成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系的重要性出發(fā)，分析成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)存在的問題及成因．探索一套具有成人教育特色的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系，以保障成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)成人教育的健康、可持續(xù)發(fā)展。21

2、世紀(jì)的中國，經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭迅猛．成人教育方興未艾。伴隨著我國高等教育大眾化的進(jìn)程．越來越多的國民通過成人教育來接受高等學(xué)歷教育．但成人教育所擔(dān)負(fù)的社會功能能否充分發(fā)揮．根本上取決于其教學(xué)質(zhì)量的高低。因此．建立有效的成人教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系．提高教學(xué)質(zhì)量是成人教育可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在．也是當(dāng)前成人教育工作者與管理者面臨的重要課題一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是成人教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證(一)成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是對成人教育實(shí)施目標(biāo)管理的重要途徑成人學(xué)歷教育的目標(biāo)是對已經(jīng)走上各種生產(chǎn)或_T作崗位的從業(yè)人員進(jìn)行繼續(xù)教育、改善知識結(jié)構(gòu)，對轉(zhuǎn)崗、下崗

3、、再就業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)以直接有效地提高勞動(dòng)者和工作人員的素質(zhì)．從而直接提高經(jīng)濟(jì)效益和T作效率IlI。半個(gè)世紀(jì)以來．我國的成人學(xué)歷教育取得了長足的發(fā)展．為提高全民族的文化素質(zhì)做出了巨大貢獻(xiàn)．成為當(dāng)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的必要條件．也為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。然而．近年來，隨著高等教育的不斷擴(kuò)招．成人學(xué)歷教育面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)．其教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)嚴(yán)重的下滑趨勢．嚴(yán)重影響了成人學(xué)歷教育在全社會的聲譽(yù)與形象．阻礙了成人學(xué)歷教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而教育質(zhì)量正是成人教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)．勞動(dòng)者素質(zhì)能否提高的集中體現(xiàn)，它決定著成人學(xué)歷教育的成功

4、與失敗。為此，成人學(xué)歷教育工作者及管理者們致力于建立及時(shí)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制．對成人學(xué)歷教育的全過程實(shí)施目標(biāo)管理，提高教育質(zhì)量．以保證成人學(xué)歷教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。(二)成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是對成人學(xué)歷教育過程實(shí)施精細(xì)化管理的重要手段成人學(xué)歷教育教學(xué)過程是由教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、自學(xué)指導(dǎo)書、課程章節(jié)導(dǎo)學(xué)、教材、授課教師、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備等諸多因素以及備課、授課、作業(yè)批改、實(shí)驗(yàn)、能力考核等眾多環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合、共同構(gòu)成的一個(gè)完整性過程成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的高低正是諸多因素、眾多環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、相互制約，共同作用的結(jié)果。其中任何一個(gè)因素

5、或環(huán)節(jié)發(fā)生變化或出現(xiàn)問題都將直接或間接地影響到成人學(xué)歷教育的教學(xué)質(zhì)量．因此．為了及時(shí)地了解和掌握各因素、各環(huán)節(jié)的運(yùn)行狀況．及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的影響教學(xué)質(zhì)量的因素．及時(shí)采取措施加以控制．就必須建立起及時(shí)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，對成人學(xué)歷教育的全過程的諸因素或諸環(huán)節(jié)進(jìn)行適時(shí)監(jiān)控．即實(shí)施精細(xì)化管理．才能確保成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高(三)成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是對成人學(xué)歷教育實(shí)施績效管理的重要方法成人學(xué)歷教育的最終成果是通過受教育者個(gè)體的綜合素質(zhì)來體現(xiàn)．是成人學(xué)歷教育目標(biāo)及教學(xué)過程的集中反映．其質(zhì)量高低主要由社會及用人單位來評判

6、。事實(shí)上，教學(xué)質(zhì)量歷來都是成人學(xué)歷教育的生命線。也是成人學(xué)歷教育發(fā)展永恒的主題．更是衡量成人學(xué)歷教育能否生存、發(fā)展的基本尺度。因此，成人學(xué)歷教育要為社會、用人單位培養(yǎng)大批高素質(zhì)的合格人才。必須建立能夠取信于社會的人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控及評價(jià)體系．對成人學(xué)歷教育的目標(biāo)及教學(xué)過程各環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控、評價(jià)，通過實(shí)行績效管理。了解成人學(xué)歷教育的質(zhì)量水平及社會、用人單位對成人教育的滿意度及認(rèn)可度。同時(shí)．發(fā)揮社會對學(xué)校成人教育的監(jiān)督作用．及時(shí)調(diào)節(jié)教育的社會適應(yīng)性．在社會及用人單位建立起良好的社會聲譽(yù)和社會形象．并以成人學(xué)生的學(xué)習(xí)需求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向

7、．主動(dòng)滿足社會對成人學(xué)歷教育的多種需求．用過硬的教學(xué)質(zhì)量去提高服務(wù)質(zhì)量．以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)滿足成人學(xué)生和用人單位，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，使成人學(xué)歷教育能夠可持續(xù)發(fā)展下去二、成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價(jià)存在的問題目前．許多成人學(xué)歷教育尚未建立符合成人教育特點(diǎn)的、科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系。在監(jiān)控評價(jià)過程中人為成分較重，對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)難以達(dá)到真正的科學(xué)化、客觀化，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高主要表現(xiàn)為：(一)成人學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)的指導(dǎo)思想不端正1．成人高等教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)工作流于形式許多學(xué)校很少把成人學(xué)歷教育納入學(xué)

8、校戰(zhàn)略規(guī)劃及教學(xué)工作的范疇．只把成人學(xué)歷教育作為獲取經(jīng)濟(jì)效益的手段，而不顧教育質(zhì)量，更談不上對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評價(jià)：也有的學(xué)校雖有教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控評價(jià)．但流于只求其有，不求其質(zhì)的形式，沒有真正發(fā)揮成人高等教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作的作用。2．