我國競技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的研究

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1、我國競技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的研究2007年第3期(總第55期)職業(yè)圈ZHIYEQUANNO.3,2007(CumulativetyNO.35)我國競技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的研究王鋒(山東省安丘市青云學(xué)府基本能力教研室,山東安丘262100)【摘要】文章運用文獻資料法,邏輯分析等方法,對我國競技體育后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行了客觀分析,探討了影響我國競技體育可持續(xù)發(fā)展因素,提出了相應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展對策.【關(guān)鍵詞】競技體育;后備人才;可持續(xù)發(fā)展【中圖分類號】C808【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1671-5969(2007)03—0031—02競技體育是一個國家體育的核心競爭力,當(dāng)代體育的競爭歸根

2、結(jié)底是體育人才的競爭.而競技體育后備人才作為國家競技體育人才隊伍的基礎(chǔ),是競技體育發(fā)展的根基.競技體育后備人才的培養(yǎng)關(guān)系到競技體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,影響到國家競技體育的長期穩(wěn)定.所以,一個國家競技體育的可持續(xù)發(fā)展,必須重視后備人才的梯隊建設(shè),扎扎實實地搞好后備人才的培養(yǎng).隨著2008年北京奧運會的日益I臨近,國家對體育后備人才的培養(yǎng)顯得更加重視.我們要使我國的競技體育健康持續(xù)地發(fā)展下去,就必須重視競技體育后備人才的培養(yǎng).一,我國競技體育后備人才現(xiàn)狀(一)我國競技體育后備人才資源狀況從檢索的文獻資料中發(fā)現(xiàn)我國體育人才資源儲備和開發(fā)數(shù)量不足,人才梯隊基礎(chǔ)建設(shè)薄弱,沒有形成合理的后備人才梯隊,缺乏

3、優(yōu)勢群體.學(xué)校是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的搖籃和必經(jīng)的教育途徑,是競技運動發(fā)展的源頭.(二)我國競技體育后備人才質(zhì)量與輸送狀況"成才率"是反映競技體育后備人才培養(yǎng)能力的最重要指標(biāo).競技體育后備人才的質(zhì)量和數(shù)量是相輔相成的兩個方面.就競技運動而言,其人才質(zhì)量的意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出數(shù)量的概念.因此.提高競技體育后備人才培養(yǎng)的質(zhì)量及成才問題,是目前全國及世界范圍內(nèi)公認(rèn)的研究焦點問題.在國內(nèi)我們通常以輸送人才的概率作為衡定培養(yǎng)單位教學(xué)訓(xùn)練水平的定量指標(biāo).可現(xiàn)階段我國競技體育訓(xùn)練體制"金字塔"的比例失衡,競技體育的成材率較低.據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計,我國三線隊伍向二線隊伍的人才輸送率為6.1O%,而二線向一線的輸送率僅

4、為1.96%.低成材率造成一些家長不支持子女從事競技體育,使部分體育后備人才流失.(四)我國競技體育后備人才培養(yǎng)管理體制狀況競技體育的可持續(xù)發(fā)展,是針對因過分強調(diào)競技體育的某些功能而造成發(fā)展失衡,因只顧眼前利益脫離可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)而造成缺乏發(fā)展動力和活力的自欺欺人現(xiàn)象.提出的一種發(fā)展競技體育的科學(xué)思想.建國后,我國在政府的主導(dǎo)下形成了以"三級訓(xùn)練網(wǎng)"為標(biāo)志的競技體育后備人才培養(yǎng)體系.體委系統(tǒng)自上而下貫徹"思想一盤棋,組織一條龍,訓(xùn)練一貫制"的方針.這種體制的特點是由國家包辦,包管,脫離社會生活,脫離群眾實際,存在明顯的封閉性和依附性.隨著社會的不斷進步發(fā)展,人們觀念的轉(zhuǎn)變,這種體制給競技體育本

5、身帶來了許多不利因素,使我國"一條龍"訓(xùn)練體制的上層出現(xiàn)了運動員退役安置出路不暢的嚴(yán)重局面,一些退役運動員由于缺乏基本的勞動就業(yè)技能,就業(yè)時競爭能力不足,安置難度越來越大,很多退役運動員長期安置不出去,滯留于運動隊,占據(jù)人事工資指標(biāo),致使新運動員不能及時人隊,直接影響了優(yōu)秀運動隊的人員更新.有的雖已安置但很快又下崗,失業(yè),安置效果很差,進而影響到我國"一條龍"訓(xùn)練體制的中間和底層出現(xiàn)了招生困難,導(dǎo)致青少年后備力量面臨嚴(yán)重的人才短缺.二,影響我國競技體育后備人才可持續(xù)發(fā)展的因素(一)基層訓(xùn)練體系受到?jīng)_擊和消弱競技體育的可持續(xù)發(fā)展在很大程度上取決于競技體育人力資源的合理開發(fā)和配置.而基層體育訓(xùn)練

6、是體育人力資源開發(fā)的重要途徑,在我國由于訓(xùn)練經(jīng)費短缺,沒有保證,生源受限,招生困難大,教練員自身素質(zhì)等一系列問題使基層訓(xùn)練體系受到?jīng)_擊和削弱,嚴(yán)重影響了我國后備人才的培養(yǎng).(二)培養(yǎng)管理體制單一我國的競技體育實行"舉國體制",盡管在這一體制下,我國的競技體育取得了很大的成績.但是.隨著社會的發(fā)展,我國競技體育正處于一種轉(zhuǎn)軌時期,"舉國體制"在新的歷史背景和現(xiàn)有的發(fā)展情況下暴露出了其本身的局限性.在改革開放政策的引導(dǎo)下,我國的社會化程度越來越高,而現(xiàn)有的競技體育形成了從地方到中央管理權(quán)力的高度集中,組織機構(gòu)類型繁多,體育的法制化進程較為緩慢,社會化程度較低等直接影響我國競技體育的可持續(xù)發(fā)展.(

7、三)體育人才資源開發(fā)模式陳舊"學(xué),訓(xùn)"矛盾突出,長期以來我國競技體育后備人才培養(yǎng)中的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之間的矛盾一直沒有得到很好地解決,是長期困擾我國競技體育發(fā)展的老大難問題.學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出;后備人才文化科學(xué)知識明顯欠缺;從事專業(yè)面窄,發(fā)展空間有限;后備人才培養(yǎng)理念落后,自我培養(yǎng)自我提高意識差.另外,該模式將競技體育從教育體系中強行剝離出來,使后備人才的選材面大大減少,大量的競技天才可能被埋沒.(四)獨生子女對體

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