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《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育數(shù)學(xué)是一門具有邏輯性和抽象性的學(xué)科，一些小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，常感到枯燥乏味，對數(shù)學(xué)沒有興趣和熱情，因而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)喪失了信心，產(chǎn)生厭煩和自卑的心理。有些教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中只注重對學(xué)生知識的傳授，忽視對學(xué)生的情感教育，甚至損害學(xué)生的自尊心《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中明確提出了情感目標(biāo)，并在不同學(xué)段劃分了具體的教學(xué)目標(biāo)體系。同時新課程標(biāo)準(zhǔn)在評價中也提出“既要評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，更要評價學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感和態(tài)度”。古人云：“動之以情，曉之以理”，“情”即情感也。由于小學(xué)生年齡較小，心智
2、尚未成熟，因而其學(xué)習(xí)熱情主要靠老師引導(dǎo)和培養(yǎng)。因此，教師如何結(jié)合數(shù)學(xué)抽象而系統(tǒng)的特征，從小學(xué)生的心理和生理特點出發(fā)，通過情感教育，循循誘導(dǎo)，潛移默化，調(diào)動學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感以及自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新精神，促進(jìn)其綜合素質(zhì)不斷提高，是日前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究亟待解決的課題。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談?wù)劸唧w的做法。一、建立良好師生關(guān)系5古人云：“親其師，信其道”。要使學(xué)生“親其師”，教師首先要尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，體貼學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，給予師愛，是建立良好師生關(guān)系的先決條件。其次教師不僅
3、要具有豐富的數(shù)學(xué)知識，還必須做到為人師表、以身作則、為人正直、誠實守信、無私奉獻(xiàn)，也就是教師用自身的人格魅力去感染學(xué)生。只有受到學(xué)生的尊敬、愛戴與欽佩，學(xué)生對你所傳授的知識、才認(rèn)真領(lǐng)會；對你諄諄教導(dǎo)，才言聽計從，師生的感情在教與學(xué)的過程中產(chǎn)生共鳴。此時，教師的贊揚(yáng)會引起學(xué)生的內(nèi)心愉快和深深的滿足。教師的忠告和批評會激起學(xué)生改正錯誤的決心和信心，使他們真正感覺到老師不是有意刁難，而是一種善意的批評和忠告。比如：我們學(xué)校有一群特殊的學(xué)生群體，它們是體校生，體校生來自農(nóng)村，文化基礎(chǔ)差，大部分體校都有一種自卑感，作為數(shù)學(xué)教師
4、的我，從來不歧視他們，反而給予更多的關(guān)愛、關(guān)心、呵護(hù)，課余時間多跟他們交談，通過交了解學(xué)生的家庭情況、了解學(xué)生的心理，針對家庭情況困難學(xué)生給予幫助，針對有自卑感的學(xué)生給予疏導(dǎo)，讓學(xué)生感到老師關(guān)心我、重視我，師生間有一種親近感；同時灌輸給他們，作為農(nóng)村的孩子要想將來過上幸福生活，只有努力刻苦學(xué)習(xí)，激發(fā)她們向上的情感；總之，送一份溫暖，獻(xiàn)一份愛心，給一份關(guān)懷，架起師生溝通心靈的橋梁，課堂教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生的靈感，迸發(fā)學(xué)生思維的火花，是教師駕馭課堂的教育教學(xué)實力體現(xiàn)。二、充分挖掘教材積極因數(shù)5小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含了豐富的教
5、育因素，教師在教學(xué)時要充分挖掘這些因素，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，情感與態(tài)度也得到同步發(fā)展。1、充分利用內(nèi)容中具有教育意義的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料。小學(xué)數(shù)學(xué)教材又很多反映我國社會主義建設(shè)和改革開放所取得的巨大成就，反映生產(chǎn)技術(shù)水平、科學(xué)技術(shù)水平和人民生活水平不斷提高的數(shù)據(jù)及資料，教學(xué)中教師要讓學(xué)生充分理解這些材料，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在刻畫、描述現(xiàn)實世界過程中的作用，也使他們受到愛祖國、愛科學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)報效祖國的熱情。2、充分挖掘數(shù)學(xué)背景知識中的教育因素。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，有很多關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣事、數(shù)學(xué)史
6、料的知識，我們在教學(xué)中應(yīng)該充分利用這些輔助材料，不僅可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)的發(fā)展過程有所了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還可以使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在人類發(fā)展歷史中的作用和價值，從中受到愛祖國、愛科學(xué)的教育。例如：結(jié)合圓周長的教學(xué)，介紹我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之在探索圓周率的計算上所取得的巨大成就，不但可以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，而且還可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時，通過深入了解祖沖之解決問題的過程，還可讓學(xué)生體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。3、充分挖掘現(xiàn)實生活中數(shù)學(xué)素材的教育因素。5新一輪的基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)課程內(nèi)容改革的特點之一：選擇更多與
7、學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。教師在教學(xué)時，要注意挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材，讓數(shù)學(xué)貼近生活，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。例如：在教學(xué)第八冊“量的計量”第一課時，課前要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一條軟米尺，課中讓學(xué)生們同桌合作，在米尺上指出1米，并用伸直的雙臂來感受1米的實際長度，再讓學(xué)生先在米尺上找出1分米、1厘米、1毫米的長度，然后再量量自己身體的哪一部大概是1分米、1厘米。最后學(xué)生得出，中指長度大概有1分米、小母指指甲長1厘米，整節(jié)課課堂活躍，學(xué)生學(xué)得輕松。
8、又例如：教學(xué)應(yīng)用題時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、引導(dǎo)學(xué)生深入生活實際，通過社會調(diào)查，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)問題，積累生活經(jīng)驗，我在教學(xué)“歸一應(yīng)用題”內(nèi)容時，先組織學(xué)生分組調(diào)查，有的深入超市，了解商品的價格；有的深入公園，了解一周內(nèi)游客的數(shù)量，當(dāng)課堂上出示有學(xué)生自己收集的素材編成應(yīng)用題時，學(xué)生覺得十分親切，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)
