關(guān)于堅(jiān)持高校校務(wù)公開制度的若干思考

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3、?????2002年2月，教育部和中華全國(guó)總工會(huì)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于全面推進(jìn)校務(wù)公開工作的意見》。在此前后，全國(guó)各省、區(qū)、市教育黨政部門和教育工會(huì)也聯(lián)合制定并下發(fā)了關(guān)于推進(jìn)校務(wù)公開工作的文件。近三年來(lái)，全國(guó)各高等院校相繼制定了推行校務(wù)公開的實(shí)施辦法。凡是認(rèn)真實(shí)行校務(wù)公開的高校，都已取得了多方面的成效，顯示出校務(wù)公開的強(qiáng)大生命力。但是，校務(wù)公開工作的發(fā)展仍然很不平衡，有些高校領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)部門的負(fù)責(zé)同志對(duì)推行校務(wù)公開的認(rèn)識(shí)還不夠到位；有些高校在校務(wù)公開內(nèi)容的針對(duì)性、形式的多樣性、結(jié)果的實(shí)效性上，與校務(wù)公開搞得好的高校相比，還存在較大差距；有些高校對(duì)校

4、務(wù)公開工作抓一抓，放一放，存在形式主義、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，離校務(wù)公開制度化、規(guī)范化的要求相差甚遠(yuǎn)。這就說(shuō)明，在當(dāng)前形勢(shì)下，如何堅(jiān)持校務(wù)公開制度，并不斷創(chuàng)新校務(wù)公開制度，確實(shí)是值得深入研究探討的問(wèn)題。????一、深化對(duì)校務(wù)公開的認(rèn)識(shí)，提高堅(jiān)持校務(wù)公開制度的自覺(jué)性?????校務(wù)公開是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)部門將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、招生就業(yè)情況、學(xué)科學(xué)位建設(shè)、財(cái)務(wù)收支、干部選拔、人事管理、收入分配、領(lǐng)導(dǎo)班子德、能、勤、績(jī),廉狀況以及關(guān)系教職工切身利益的重大事項(xiàng)，通過(guò)一定的形式公諸于眾，征求教職工意見，接受教職工監(jiān)督，并組織教職工評(píng)判、管理的一種民

5、主管理制度。?????1、堅(jiān)持高校校務(wù)公開制度，是加強(qiáng)政治文明建設(shè)的重要任務(wù)。黨的十六大已把建設(shè)社會(huì)主義政治文明與建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、精神文明一起,確立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的三大基本目標(biāo)。十六大報(bào)告指出：“發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)”。可見，人民當(dāng)家作主，是社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)要求。在高等院校，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，讓廣大教職工知校情，參校政，督校務(wù)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，這正是加強(qiáng)學(xué)校政治文明建設(shè)的重要工作，是辦好學(xué)校必須追求的目標(biāo)之一。沒(méi)有高校內(nèi)部的民主政治建設(shè)，就談不上充分調(diào)動(dòng)廣大教

6、職工的積極性、創(chuàng)造性和主人翁精神。高校是知識(shí)分子集中的地方，是文明程度較高的地方。在推進(jìn)民主政治建設(shè)中，高校理應(yīng)走在全社會(huì)的前面。因此，我們必須積極努力，認(rèn)真堅(jiān)持校務(wù)公開制度，把高校建成推進(jìn)全社會(huì)政治文明建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。??????2、堅(jiān)持高校校務(wù)公開制度，是踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)。根據(jù)黨的十六大精神，貫徹“三個(gè)代表”的重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，核心在保持黨的先進(jìn)性，本質(zhì)在堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民。黨所領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作，包括高等院校的工作，都應(yīng)當(dāng)毫無(wú)例外地貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的要求。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，就要把廣大師生員工關(guān)注的重大

7、事項(xiàng)，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政、廉政狀況公諸于眾。這就包括學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部是否堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把學(xué)校的發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)；是否堅(jiān)持弘揚(yáng)社會(huì)主義文化，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)；是否堅(jiān)持立黨為公，執(zhí)政為民，充分認(rèn)識(shí)群眾利益無(wú)小事，把廣大教職工的根本利益放在首位。所有這些，正是衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部是否踐行“三個(gè)代表”的重要尺度。同時(shí)，通過(guò)校務(wù)公開，可以使廣大教職工群眾積極參與學(xué)校管理，加強(qiáng)民主監(jiān)督，促使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，使各項(xiàng)工作按照“三個(gè)代表”的要求不斷改進(jìn)。最近，以胡錦濤同志為核心的黨中央號(hào)召全黨

8、全國(guó)興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的新高潮。為此，我們必須更加自覺(jué)地堅(jiān)持校務(wù)公開制度，切切實(shí)實(shí)把“三個(gè)代表”的各項(xiàng)要求落實(shí)于行動(dòng)。????3、堅(jiān)持高校校務(wù)公開制度，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉