mooc在《碾壓混凝土重力壩施工技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用初探

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1、MOOC在《碾壓混凝土重力壩施工技術(shù)》教學(xué)中的應(yīng)用初探鄒季剛(河南水利與環(huán)境職業(yè)學(xué)院)摘要:2012年以來,國內(nèi)外掀起了一股研究與實踐MOOC的浪潮,MOOC是知識時代群組移動學(xué)習(xí)的結(jié)晶。2013年是中國的MOOC元年,在這個大背景下,人們對信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,從而對傳統(tǒng)教育和學(xué)習(xí)方式進行改變產(chǎn)生了熱切需求。我們水利院校如何適應(yīng)當(dāng)前的形勢,在教學(xué)中受到學(xué)生的喜愛,是我們想達(dá)到的目的。在制作《碾壓混凝土重力壩施工技術(shù)》MOOC課程中,我們摸索出了一些規(guī)律,供大家參考、指正。關(guān)鍵詞:MOOC;制作;水利施工一、引言據(jù)時代周刊預(yù)測,21世紀(jì)將要被淘汰的職業(yè)中教師名列其中,據(jù)其報道,遠(yuǎn)程教育將

2、更受人們青睞,通過奇跡般的網(wǎng)上教學(xué)和電子批閱系統(tǒng),今天的教師將成為明天的網(wǎng)絡(luò)教育輔導(dǎo)員。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育雖然不能完全替代全部教育內(nèi)容,但網(wǎng)絡(luò)教育的成本比現(xiàn)在的教育投資低得多。不幸的是被他言重了。2012年以來,國內(nèi)外掀起了一股研究與實踐MOOC的浪潮,MOOC(MassiveOpenOnlineCourse)是開放教育在Web2.0時代的最新發(fā)展,是知識時代群組移動學(xué)習(xí)的結(jié)晶。2013年是中國的MOOC元年,他起源與于全球范圍內(nèi)信息技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)的滲透和沖擊。在這個大背景下,人們對信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,從而對傳統(tǒng)教育和學(xué)習(xí)方式進行改變產(chǎn)生了熱切需求。同時教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)逐漸成熟,也為MOO

3、C提供了成長的土壤。6如果從MOOC中抽離系統(tǒng)的課程設(shè)置、教學(xué)計劃和考試以及學(xué)分認(rèn)證等評價環(huán)節(jié),我們可以清楚地看到,MOOC的核心之一是"基于視頻,在10-20分鐘內(nèi)完成對某個知識點的在線教學(xué)"。隨著今天云計算、社交計算、大數(shù)據(jù)、人機交互等技術(shù)的發(fā)展與普及,這些技術(shù)也為MOOC的發(fā)展提供了廣闊的空間和可能性。二、何為MOOCMOOC的英文全稱是massiveopenonlinecourse,字面意思就是大規(guī)模開放式在線課程(即大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程),很容易理解。不過,要想深入理解MOOC這個概念,可能并不那么簡單..牛津詞典2013年8月剛剛收錄了MOOC這個詞,可見其與時俱進速度之快(http

4、://oxforddictionaries.com/defini-tion/english/MOOC)。該詞典對MOOC的解釋是“acourseofstudymadeavailableovertheInternetwith-outchargetoaverylargenumberofpeople:unyonewhodecidestotakeaMooCsimplyLogsontothewehsiteandsignsup",翻譯為漢語就是,MOOC是“一種學(xué)習(xí)的課程,通過互聯(lián)網(wǎng)可以獲取,不對大規(guī)模的人群收費:任何人只要決定學(xué)習(xí)MOOC,就都可以登錄網(wǎng)站并且注冊學(xué)習(xí)”。當(dāng)然,在理論上對該定義也有不同意

5、見,我們姑且不論,我們這樣理解MOOC,他是一個學(xué)習(xí)人數(shù)可多可少、可以注冊學(xué)習(xí)也可以不注冊學(xué)習(xí)、可以實時互動、想取得學(xué)分或證書也行的學(xué)習(xí)者自由選擇的是一種新型教育模式。三、為什么MOOC很受歡迎1.MOOC的開放性決定了他很受歡迎。他在教學(xué)設(shè)計上6倡導(dǎo)開放精神,鼓勵參與者以開放姿態(tài)參與到課程的整個過程中,分享、交流個人學(xué)習(xí)體驗;他在技術(shù)充分利用當(dāng)今社會高度發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)任何人在任何時間、任何地點學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,即5A;他的系統(tǒng)是開放的,參與者從開始接觸MOOC到每一階段、某一階段學(xué)習(xí)完成,系統(tǒng)對參與者的學(xué)習(xí)的整個過程:學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段、相互學(xué)習(xí)階段、練習(xí)與表現(xiàn)階段、評價與反省階段都是開

6、放的。這是我們傳統(tǒng)教學(xué)做不到的。2.MOOC的差異性決定了他很受歡迎。參與者不論男女老幼、不論受教育程度、不論學(xué)習(xí)的目的,只要想豐富自己的知識,都可以在互聯(lián)網(wǎng)MOOC網(wǎng)站上找自己感興趣得到學(xué)習(xí)內(nèi)容。MOOC提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源,組織不同類型的學(xué)習(xí)活動,提供各種學(xué)習(xí)工具與平臺以滿足參與者的個性化需求;其次,學(xué)習(xí)工具與平臺具有支持不同程度與類型交互性的能力,使參與者在參與過程中選擇性地加入不同社區(qū)或者選擇符合個人需求的工具(比如博客或論壇);更為重要的是,差異性是參與者涌現(xiàn)創(chuàng)新性、個性化意義的重要條件,這會增長知識,促進不同領(lǐng)域之間的對話,促使人們運用協(xié)作與通訊工具廣播自己的觀點與作品。這是我們

7、傳統(tǒng)教學(xué)缺少的。3.MOOC強大的交互性決定了他很受歡迎。MOOC除了有一名教授主講以外,還配有3—5名的助教來回答參與者的問題,此外其他的參與者的相互討論,也有助于問題的解決。另外,參與者與非線性的學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互,也有助于問題的解決。6這些交互,可以使參與者知識重構(gòu)與增值,實現(xiàn)參與者的個人知識管理。這是我們傳統(tǒng)教學(xué)無法滿足的。四、我們國家已經(jīng)有的課程學(xué)習(xí)國際三巨頭:https://www.cou

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