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《蘇教版語文七下沁園春·雪教學(xué)實(shí)錄》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、沁園春·雪》教學(xué)實(shí)錄?剛才我們聽了一遍錄音，大家覺得這是屬于什么派的文學(xué)作品?。亢呛?，當(dāng)然是豪放派對(duì)不對(duì)！剛才這個(gè)家伙朗讀得其實(shí)還不夠到位，該拉長的沒拉那么長，該重的沒讀那么重，我們自己來讀讀，按老師的指點(diǎn)，盡量夸張的讀，不要怕，呵呵！讀得稍微有些味道出來了，不錯(cuò)，孺子可教！其實(shí)際啊，吳老師倒覺得毛澤東的詞比蘇軾，辛棄疾這些豪放派的人物面前，還增加了一樣?xùn)|西，那就是帝王之氣。雄渾霸道，大氣磅礡！歷史上能與之媲美的，像他這樣文武雙全的，我想只有三國時(shí)的曹操，我們一起背下《觀滄?！?！毛澤東寫這首詞實(shí)在陜北，1936年的時(shí)候。當(dāng)時(shí)剛好在遵義會(huì)議上確立了
2、他的領(lǐng)導(dǎo)地位，領(lǐng)導(dǎo)全黨進(jìn)行抗日。于一場(chǎng)大雪后，心血來潮登上一座海拔數(shù)千的高原，眺望茫茫雪景，詩性大發(fā)，便一口氣寫下了這氣吞山河的壯麗詞作！據(jù)說重慶談判的時(shí)候，他的好朋友柳亞子將他的這首詞發(fā)表到《重慶日?qǐng)?bào)》上，蔣介石看到后非常生氣，便組織了一班御用文人，想也寫上一首和他抗衡，結(jié)果，誰都寫不出來！呵呵，誰能寫的出來，帝王之氣啊，呵呵！我們剛才都看到了，這首詞分為兩大部分，詞里的專有名詞叫闕！上部分叫上闕，下部分叫下闕。我們先一起來看看，上闕應(yīng)該是總寫什么內(nèi)容？下闕呢？好，有同學(xué)說了是上闕幾乎是寫景。大家說對(duì)不對(duì)??？對(duì)，很對(duì)??！我們一起看看，都寫了哪些
3、景？冰封，雪飄，長城內(nèi)外，大河上下，高山，平原。呵呵，這些實(shí)景對(duì)不對(duì)！虛景有沒有??？有對(duì)不對(duì)！什么叫虛景??？是暫時(shí)看不到，想象的，那文中哪個(gè)是虛景??？紅裝素裹啊，對(duì)不對(duì)？為什么紅裝素裹是虛景，課文哪里告訴我們的啊？呵呵，有同學(xué)先找到了，哪個(gè)關(guān)鍵字?。宽?！必須的意思。必須到了晴天的時(shí)候，才能看到紅裝素裹，而現(xiàn)在卻是什么時(shí)候啊，下大雪天，對(duì)不對(duì)？所以很顯然，這是作者的大膽想象！想得多好，多到位啊，你們敢想嗎？不敢，以后要學(xué)會(huì)敢看作者寫景有什么技巧沒有，我們來看看。他選的景都是大氣磅礡的，再者，這景里面有沒有發(fā)現(xiàn)比較特殊的詞啊，比如封，飄，比如頓失滔滔
4、，比如山舞銀蛇，原馳蠟象。幾乎都是一動(dòng)一靜對(duì)不對(duì)，說明什么寫作手法?。窟@叫動(dòng)靜結(jié)合！。這是總括句所以概括起來，運(yùn)用了虛實(shí)相成，動(dòng)靜結(jié)合的手法！我們注意到了，寫景一般都有個(gè)總括句。像漁家傲里的：風(fēng)景異，對(duì)不對(duì)？這首也有，看看哪句是總括句，先找找！呵呵，一下就找到了：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄！我們?cè)僖黄鸶爬ㄏ?，上闕都講了什么內(nèi)容：講了北國的雪景，突出了對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情！我們?cè)谝黄鹂纯聪玛I上闕是寫景，下闕應(yīng)該是議論了，怎么個(gè)議論法，有個(gè)過度句大家先找出來，我們寫作文也要學(xué)會(huì)過度！對(duì)，找到了：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰！上半句江山如此多嬌
5、總括上闕，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰承接下文！作者都寫了哪些他心目中的英雄：秦皇漢武，唐宗榮祖，成吉思汗，就五個(gè)英雄對(duì)不對(duì)？呵呵作者用什么字形容他們：惜，惋惜，可惜啊！還有略輸，稍遜，只識(shí)?？梢钥闯觯髡邔?duì)他們的評(píng)價(jià)不是很高！作者認(rèn)為這些英雄的哪些地方值得佩服啊：馳騁疆場(chǎng)的武功啊，但定國安邦的文治還差的遠(yuǎn)了，呵呵那他認(rèn)為誰最了不起啊，哪句話看出來：數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！對(duì)不對(duì)！多牛啊，呵呵所以啊，老毛寫這么多的目的是想告訴我們什么啊，就是這句話，所以這句話最重要，我們叫什么句！呵呵，對(duì)，叫中心句，旁邊寫好來。那么還看今朝，風(fēng)流人物要看今朝的誰??？按老毛的意
6、思？當(dāng)然是他領(lǐng)導(dǎo)下的無產(chǎn)階級(jí)革命者和勞動(dòng)人民了！呵呵這一斷是縱論古今英雄，呵呵！德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對(duì)策隨著我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級(jí)，在小學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標(biāo)與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時(shí)期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實(shí)現(xiàn)小學(xué)生個(gè)人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊(yùn)含著大量的德育知識(shí)與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機(jī)融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時(shí)也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階
7、段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識(shí)的重要載體和平臺(tái)。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課堂中準(zhǔn)確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強(qiáng)化提升個(gè)人道德意識(shí)，構(gòu)建自身的認(rèn)知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R(shí)，在向?qū)W生提出要求的過程當(dāng)中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識(shí)，將自己當(dāng)成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國
8、主義教育，并引申相關(guān)知識(shí)，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識(shí)，可以減小學(xué)生對(duì)于單純宣教的抵觸情緒，提高德
