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《中文專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、中文專業(yè)本科畢業(yè)論文開題報告 題目：從自是一家到別是一家 選題的意義及研究狀況： (1)意義：作為中國古代文學(xué)史上著名的兩位詞人，蘇軾和李清照為詞的發(fā)展和創(chuàng)新以及詞體地位的提高都作出了非常重要的貢獻(xiàn)。研究他們二人的詞學(xué)觀點(diǎn)之間的繼承和發(fā)展對于我們了解詞體的演進(jìn)、發(fā)展及成熟有著重要的意義?！ ?2)研究現(xiàn)狀：蘇軾和李清照堪稱宋代詞史上具有里程碑意義的兩位大家，對于他們二人的研究多集中于對他們詞作的研究，將他們二人進(jìn)行比較研究的人也出現(xiàn)了不少。關(guān)于李清照的詞別是一家則是在上世紀(jì)80年代得到學(xué)術(shù)界比較深入的研究和探討。總體看來可以說對于他們的研究是成績斐然。本文在比較蘇、李二人的
2、詞學(xué)觀的異同的基礎(chǔ)上探討二者之間的內(nèi)在聯(lián)系，研究從自是一家到別是一家的歷史必然性。 主要內(nèi)容、研究方法和思路：主要內(nèi)容： 第一部分：簡述詞和詞學(xué)在宋代的發(fā)展?fàn)顩r，引出蘇軾和李清照的詞學(xué)觀點(diǎn)?！ 〉诙糠郑汉喴信e歷代對于蘇、李二人詞學(xué)觀的評價?！ 〉谌糠郑褐攸c(diǎn)分析從自是一家到別是一家是詞的地位得以提升和詞體成熟的必然 首先，分析蘇軾提出自是一家詞學(xué)觀的背景，包括兩點(diǎn)：一是柳永艷詞的盛行導(dǎo)致詞的審美情趣朝單一化發(fā)展;一是大部分詞作家在創(chuàng)作詞的時候缺乏創(chuàng)新意識?！ ∑浯?，簡述李清照提出詞別是一家詞學(xué)觀的背景，亦分述兩點(diǎn)：一是蘇軾對于詞的變革使得詞作為音樂文學(xué)的特征、詞性的特點(diǎn)
3、被忽視;二是北宋詞發(fā)展到詞之高峰期為李清照詞論的提出奠定了基礎(chǔ) 最后，闡述從蘇軾的自是一家到李清照的別是一家即是從以詩為詞到以詞為詞，體現(xiàn)了詞的地位得以提升，詞體趨向成熟 第四部分：分析蘇軾自是一家和李清照別是一家的異同點(diǎn)以及其產(chǎn)生的原因 第五部分：總結(jié)和陳述本文的觀點(diǎn)研究方法和思路： 研究中主要采用比較和因果分析的方法將蘇軾和李清照的詞學(xué)觀進(jìn)行分析比較，總結(jié)他們之間的繼承和發(fā)展，分析他們之間的異同及其原因 準(zhǔn)備情況(查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況，現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況、已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章等)： 查閱文獻(xiàn)： [1]王水照等主編.《首屆宋代文學(xué)國際研討會論文集》上海:復(fù)
4、旦大學(xué)出版社2001年版. [2]劉乃昌.《兩宋文化與詩詞發(fā)展論略》濟(jì)南：山東大學(xué)出版社2005年版. [3]徐中玉主編.《中國古典詞學(xué)理論史》(修訂版)上海：華東師范大學(xué)出版社2007年版. [4]徐安琪.《唐五代北宋詞學(xué)思想史論》北京：人民文學(xué)出版社2007年版. [5]張惠民張進(jìn).《士氣文心蘇軾文化人格與文藝思想》北京：人民文學(xué)出版社. [6]十三所高等院?！吨袊膶W(xué)史》編寫組編.《中國文學(xué)史》(中冊)南昌：江西人民出版社1979年版. [7]袁行霈主編.《中國文學(xué)史》(第二版第三卷)北京：高等教育出版社2005年第二版. [8]申煥.《從詩詞關(guān)系看李清照&l
5、t;詞論>的詞學(xué)意義》西安文理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版)第9卷第1期. [9]木齋彭文良梁英巖.《蘇軾以詩為詞涵義綜論》長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)第27卷第6期. [10]何旭.《從自是一家與別是一家略窺東坡、易安詞學(xué)觀之異同》四川師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)第31卷第3期. [11]梁俊仙劉波.《李清照<詞論>淺談》河北北方學(xué)院學(xué)報第23卷第2期 [12]陳學(xué)廣.《詞別是一家的內(nèi)涵及其現(xiàn)代詮釋》內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報第35卷第2期. [13]王慧.《論李清照別是一家的詞學(xué)觀》長春大學(xué)學(xué)報第15卷第1期. 總體安排和進(jìn)度(包括階段性工作內(nèi)容及完成日期)：
6、 9月中旬-11月中旬，重讀作品、查看書籍、積累資料，做好前期材料準(zhǔn)備工作; 11月中旬-12月上旬，在老師的指導(dǎo)下，列好提綱，寫好開題報告，征求老師意見。 1月中旬-3月上旬，完成初稿，交給指導(dǎo)老師; 3月下旬，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成畢業(yè)論文定稿，并遞交指導(dǎo)教師。(責(zé)任編輯：1025)
