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1、語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū),走出設(shè)題陷阱導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū),走出設(shè)題陷阱”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū)，走出設(shè)題陷阱明確設(shè)題誤區(qū)，走出設(shè)題陷阱——文言文分析綜合考點備考指導(dǎo)方春生高考文言文分析綜合題是高考文言文考查的必考點，它考查的是考生對閱讀材料整體文意把握的能力，一般以選擇題的形式出現(xiàn)，分值3分。從《考試大綱》的規(guī)定來看，它包含以下具體內(nèi)容：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心思想；分析概括在文中的觀點態(tài)度，能力層級為C級，屬于對學(xué)生分析綜合能力的
2、考查，要求高、難度大，是備考的重點和難點。該題錯誤項設(shè)置的基本做法是，在大體正確的說法中夾雜一兩處不正確的表述。15語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū),走出設(shè)題陷阱導(dǎo)讀：就愛閱讀網(wǎng)友為您分享以下“語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū),走出設(shè)題陷阱”資訊，希望對您有所幫助，感謝您對92to.com的支持!語文教學(xué)：明確設(shè)題誤區(qū)，走出設(shè)題陷阱明確設(shè)題誤區(qū)，走出設(shè)題陷阱——文言文分析綜合考點備考指導(dǎo)方春生高考文言文分析綜合題是高考文言文考查的必考點，它考查的是考生對閱讀材料整體文意把握的能力，一般以選擇題的形式出現(xiàn)，分值3分。從《考試大綱》的規(guī)定來看，它包含以下具體
3、內(nèi)容：篩選文中的信息；歸納內(nèi)容要點，概括中心思想；分析概括在文中的觀點態(tài)度，能力層級為C級，屬于對學(xué)生分析綜合能力的考查，要求高、難度大，是備考的重點和難點。該題錯誤項設(shè)置的基本做法是，在大體正確的說法中夾雜一兩處不正確的表述。15因此，探究命題人設(shè)題誤區(qū)，就有助于讓考生走出設(shè)題陷阱，為考生解答分析綜合題提供了一種有效的策略。本文擬以2015年高考題為例作一番透視，相信對增強考生的答題能力會大有裨益。一、張冠李戴。即把本是甲想的說的，選項中設(shè)為乙想的說的，或把幾件事合在一起表述，混淆了時間、地點等條件。【例1】（2015，江蘇卷第7題
4、D項）歐陽發(fā)道德學(xué)問俱佳，不傀是名門之后。他去世后，蘇軾感到很悲傷，讓張耒寫下了這篇墓志銘?！鞠嚓P(guān)語段】夫人吳氏，故丞相正憲公充之女，封壽安縣君。男一人，日憲，滑州韋城縣主簿。女七人。元祜四年十一月甲子，葬君鄭州新鄭縣旌賢鄉(xiāng)劉村文忠公之兆，而憲來求銘。【解析】由而憲來求銘句可知，，是歐陽發(fā)的兒子歐陽憲來向張耒求取墓志銘，而非蘇軾讓張耒寫的。二、無中生有。即閱讀材料中沒有出現(xiàn)選項的內(nèi)容或選項中的內(nèi)容在原文找不到依據(jù)?！纠?】（2015，安徽卷第6題B15項）梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；因不愿
5、突出自己而沒有得到皇帝的賞識?！鞠嚓P(guān)語段】舉順治三年鄉(xiāng)試，又十年成進士。出知西安之咸寧，誓于神，不以一錢自污。視民如子，治行冠三輔。官咸寧半載，入為云南道監(jiān)察御史?！窘馕觥浚合壬┰陧樦稳甑泥l(xiāng)試中中舉，順治十年考中進士。出任西安府咸寧知縣，在神像前發(fā)誓，不會因為一文錢而玷污了自己的清白。他對待百姓就像對待自己的孩子一樣，政績在三輔中第一。在咸寧做了半年的官，入朝做云南道監(jiān)察御史。由此可知梁煕任職時清正愛民，行事低調(diào)。他在任期間能夠廉潔自守，視民如子，政績斐然；但因不愿突出自己而沒有得到皇帝的賞識在文中找不到根據(jù)?！纠?】（2015
6、，湖南卷第8題C項）前一則談如何做事，后一則言如何做人，彰顯出張養(yǎng)浩勤奮而淡泊的為官態(tài)度?！鞠嚓P(guān)語段】居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不給，其勢必當(dāng)取于人，或營利以侵民，或因訟而納賄，或名假貸，或託姻屬，宴饋徵逐，通室無禁，以致動相掣肘，威無所施。己雖日昌，民則日瘁，己雖日懽，民則日怨。由是而坐敗辱者，蓋駢首驪踵也?！窘馕觥亢笠粍t言如何做人，重點談的是居官之道，即要清白，家人不能喜奢，沒有關(guān)于勤奮方面的表述，屬于無中生有。三、曲解文意。即選項中大多數(shù)表述是正確的，只是一個詞理解錯了，從而導(dǎo)致選項出錯或原文有相關(guān)的表述但
7、選項的表述恰好與原文相反?！纠?】（2015，新課標(biāo)第6題C15項）孫博不畏金人，努力保全太子，金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦者將首級送至金營，欺騙金人，這就是誤傷太子之人?！鞠嚓P(guān)語段】金人來索太上，帝后，諸王、妃主，傅留太子不遣。密謀匿之民間，別求關(guān)類宦者二人殺之，并斬十?dāng)?shù)死囚，持首送之，給金人曰：宦者欲竊太子出，都人爭斗殺之，誤傷太子。因帥兵討定，斬首為亂者以獻，茍不已，剛以死繼之?！窘馕觥繉O博欺騙金人，說的是宦官想把太子秘密送出去，京城的人趕來爭斗，殺了他們，誤傷了太子。誤傷太子的是京城的人，不是二宦者，該項犯
8、了張冠李戴錯誤?！纠?】（2015，浙江卷18題B項）文中以客的口吻盛贊王秬賢于當(dāng)涂歷任長官，就是因為他才真正認(rèn)識到修葺州學(xué)的重要性，故能事濟而功成。【相關(guān)語段】客有過而嘆曰：賢之不可已也如是夫!今之當(dāng)涂，昔之當(dāng)涂也，來
