成功——從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始

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1、成功——從培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始【摘要】養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,是語文教學(xué)的終極目標。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,要從品質(zhì)兩個方面著力進行培養(yǎng)。成功,應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。【關(guān)鍵詞】語文學(xué)習(xí);習(xí)慣;培養(yǎng);語文;教學(xué);終極;目標Success-developgoodstudyhabitsLuoXian-duan【Abstract】Raisethestudents’goodlanguagelearninghabits,istheultimategoaloflanguageteaching.Languagelearninghabits,fromaqua

2、lityfocusontwoaspectsofculture.Successful,pupilsdevelopgoodstudyhabits.【Keywords】Languagelearning;Habits;Culture;Language;Teaching;Ultimate;Target5家葉圣陶認為:“什么是教育?簡單一句就是,養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!豹1]習(xí)慣對于一個人的一生極其重要,養(yǎng)成良好的習(xí)慣等于形成了一種好的生活方式,形成了一種好的人格特點,也可以說受益終生。語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。因為語文是學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),是學(xué)生全面發(fā)展和終

3、身發(fā)展的基石。試想,中華民族,上下五千年的優(yōu)秀文化,豐厚而博大,燦爛而深遠,靠教師短短幾年在課堂上能教完嗎?世界文化群星閃爍,各民族文化奇葩綻放,靠學(xué)生短短幾年在課堂上能學(xué)完嗎?只有學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,在日后的工作中才會形成自主、合作、探究性的學(xué)習(xí),才會有取之不盡、用之不竭的知識源泉。科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣?中國青少年研究中心副主任孫云曉的公式是:“培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,克服壞習(xí)慣用減法”。同時他引用一位名人的話提醒我們:“成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。”[2]筆者不揣淺陋,認為語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)從以下兩個方面入手。1.加強語文

4、學(xué)習(xí)品質(zhì)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)指學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度、情感、意志、批評等體驗。教育學(xué)生認識到世界上的事情最怕“認真”二字,只要“認真”了,什么難事都能辦得到,語文學(xué)習(xí)更是如此。長期堅持對學(xué)生語文學(xué)習(xí)態(tài)度方面地培養(yǎng),可以增強學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自信心。培養(yǎng)全體學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣,加深學(xué)生與文本之間、學(xué)生與作者之間的對話,從對話中感悟思想感情,受到情感熏陶;培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境中讀書,形成較強的抑制力,增強抵御不良誘惑的免疫力;敢于和善于懷疑教師、教材,逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)。的語文學(xué)習(xí)品質(zhì),是在不斷地閱讀中逐步形成的。“讀書好,多讀書,讀好書”[

5、3],5這是冰心在《憶讀書》中以八十多年讀書的切身體會,語重心長地告誡廣大青年的。冰心告誡大家:讀書能擴大知識面,知道你不知道的精彩世界;能提高個人寫作水平,讀書能陶冶自己的高尚情操。師指導(dǎo)學(xué)生“多讀書”,一是要加強課堂中的讀書教學(xué),避免“以講代讀”、“重講輕讀”。因為熟讀能加深理解,“書讀百遍,其義自見”、熟讀生思、熟能生巧講的就是這個道理。同時,熟讀有利于學(xué)生的創(chuàng)新和運用,“熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟”。二是學(xué)校要加強圖書室建設(shè),為學(xué)生多讀書提供良好的條件和廣闊的空間。農(nóng)村學(xué)校沒有圖書室,教師可發(fā)動學(xué)生辦圖書角,并且教師帶頭多為學(xué)生提供一些

6、好的圖書,供學(xué)生課外閱讀。培養(yǎng)學(xué)生多讀書的習(xí)慣,要結(jié)合學(xué)生興趣特點,先選擇故事書,由淺入深,由短到長。只有教師千方百計地引導(dǎo),學(xué)生“多讀書”的良好習(xí)慣才會逐步養(yǎng)成。同時,引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計劃,合理安排讀書時間,正確處理平時學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系也是十分重要的和必要的。除了教師給學(xué)生介紹一些好書之外,還要不斷教育學(xué)生,只有思想性、藝術(shù)性都完美的書才是好書。要教給學(xué)生通過比較、鑒別的方法選擇好書。讀書時,要批判性地閱讀,做到“吸取精華,去其糟粕”。2.加強語文學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)5引導(dǎo)學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主、合作、探究不僅僅是一種學(xué)習(xí)方

7、式,更重要的是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要教師花長時間、花大力氣培養(yǎng)才能形成。(1)多思考。學(xué)習(xí)離不開思維。我國古代大教育家孔子有句名言:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。宋代教育家程頤也認為:“為學(xué)之道,必本于思”??梢妼W(xué)與思是構(gòu)成求知活動的兩個必要前提,二者互為條件,互相促進,又應(yīng)以思為本。語文學(xué)習(xí)更離不開思維,“常人的思維是以語言為載體的思維,或者說是語言水平上的思維。正常人的思維發(fā)展是與語言的發(fā)展同步協(xié)調(diào)向前發(fā)展的。語文科作為一門語言和思維相統(tǒng)一的學(xué)科,正是在語言和思維的結(jié)合上既發(fā)展著學(xué)生的語言,又發(fā)展著學(xué)生的思維?!豹4]所以,培養(yǎng)學(xué)生積極思考的

8、習(xí)慣,是語文教師一項艱苦而繁重的任務(wù)。(2)多積累。語文學(xué)習(xí)的過程,說到底是一個不斷積累的過

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