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1、加強備課組建設提高教學質(zhì)量論文一、引言備課組是學校教學管理工作的基層單位，備課組的工作水平往往在很大程度上決定著學校教學質(zhì)量的提高。加強備課組的建設，可以使教學資源與智慧共享：不同層次、背景的教師聚集一堂一、引言備課組是學校教學管理工作的基層單位，備課組的工作水平往往在很大程度上決定著學校教學質(zhì)量的提高。加強備課組的建設，可以使教學資源與智慧共享：不同層次、背景的教師聚集一堂，各抒己見，自由交流，取長補短，各有所得；可以使老、中、青教師共同成長，優(yōu)勢互補；也可以培養(yǎng)教師間的團隊協(xié)作精神。近年來，我校注重加強備課組的建設與管理，積極探索出一條提高教育教
2、學質(zhì)量的道路。本文就英語教學中如何加強備課組的建設做了一些探討，現(xiàn)拋磚引玉，以期與同行們交流。二、如何加強備課組的建設與管理1.建立“精品教案、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度堅持集體備課，集思廣益，出精品教案，使大家共享課程資源；同時必須考慮自身的優(yōu)勢和本班的實際，在教學設計上可以有自己的特色(在一般方案上做加減)，在實際教學中也不拘泥于規(guī)定的程序，可以進行一些備課的改革：教案不拘一格，分工與合作相結合，放手讓教師選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案，對象有別，要求不同。課后，備課組應進行反思、評價，提出改進方案，并對改進方案再次實施課堂教學實踐。我校英
3、語組推出的是精品教案，是由教研組內(nèi)的骨干教師群體編寫的，推廣至各年級的備課組使用并在使用中加以改進。這一實踐主要的好處之一是縮小了教師教學水平之間的落差，其二是引發(fā)了教學研究和探討。2.不僅要有精品教案，還要有精品學案學案，顧名思義就是指導學生進行自我學習的案例、學習的提綱，是學生進行自主學習的幫手。我們的具體做法是：根據(jù)學生現(xiàn)有知識，自學能力水平和教學、評估、測試的要求，編制出指導學生每一課時的助學方案。仍然以我校英語組目前所采用的舉措為例，教研組全體英語骨干教師的精品教學案是這樣實施的：首先，各教師利用各種資料深入鉆研教材，挖掘教材的知識點，寫出
4、教學思路，然后在此基礎上進行集體討論，集中個人的備課優(yōu)勢，共同商討，取長補短。接著，根據(jù)集體討論結果，各主編人員編寫教案及學案。一稿完成后，集體備課的成員互相修正教案及學案，再由主編人員第二次編寫教案及學案。之后，拿著這些教案及學案上課的教師，根據(jù)各班實際確定教案及學案的使用方法，并對學案及教案的內(nèi)容需做調(diào)整和修改之處做相關記錄。最后于學期結束時，匯總各教案及學案，進一步優(yōu)化，留存至下一屆教師使用并做再次改進。目前，我們備課組已有兩個年級的完稿，從實施的效果看在提高教學質(zhì)量方面頗有成效。3.重視備課的檢查目前我校檢查備課筆記主要看以下六個方面：看教學
5、目標(認知、情感、技能)是否得到了落實；看教學重點和難點是否清楚；看教學過程是否清晰；看教學手段是否得到合理運用；看師生之間有效的互動有沒有體現(xiàn)；看教師在課后有沒有反思與重建。教學反思或者說教后感可以看以下幾個方面：是否記本節(jié)課成功的關鍵所在；是否記學生中好的思維方法；是否記學生中普遍存在的錯例；足否記教學中的明顯不足之處和如何改進的措施；是否記改進行的課堂再實踐效果等等。4.開展不同形式的備課組活動在目前教育改革和發(fā)展的形勢下，備課組的活動不能僅僅局限在本學科、同年級、本學校內(nèi)。因此，我們要根據(jù)教學的需要，拓展備課組活動的形式和內(nèi)容。除了開展慣常的
6、新老教師“結對子”的活動，還可以組織如下形式的活動：(1)備課組每學期都進行骨干教師的示范課、青年教師的匯報課以及其他教學研究課的研討活動。備課組的教師都參加聽課、評課，通過示范、展示、研討，共同摸索教與學的方法和規(guī)律。我們備課組每學期都安排校公開課，并于期末評出一、二、三等獎。校一等獎的獲得者，推薦至縣參加比賽?；顒又薪處焻⑴c的積極性高，收效好，教師素質(zhì)提升也很快。(2)采取走出去、請進來的形式。組織教師外出學習，通過聽課、交流，了解其他學校的備課和教學情況，學習別人的經(jīng)驗和做法。也邀請兄弟學校的備課細來校交流，在這個過程中，備課組與備課組、學科與
7、學科、教師與教師進行面對面的交流，可以開闊教師的視野，感悟新的教學理念和教學方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入備課組，帶入課堂．提高自身的教學水平。(3)引進課題?？蒲信c教研密切結合，才能使教學研究具有生命力，才能使教學符合客觀規(guī)律，備課組要要有自己的教科研課題，也可以在教研組和年級組的科研課題下，建立子課題，開展扎扎實實的研究。5.抓好“教學五認真”工作除了備課，備課組建設在“教學五認真”的其他方面也同樣要組織好，比如：組織好命題與評估測試；在教研組的協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌安排下，備課組根據(jù)各年級學生的特點，組織開展不同的課外活動形式等等。同時．我教研組還特別強調(diào)
8、以下兩個方面的工作：(1)鉆研公開課，優(yōu)化常態(tài)課。公開課雖然是進行教學研究的主要載體，但是學校的教學活動更多
