巨人的花園---岳俊敏

《巨人的花園---岳俊敏》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教案山東省濰坊市濰城區(qū)西關街辦大胥家小學岳俊敏《巨人的花園》教學設計一、教案背景1.面向?qū)W生：□中學√小學2.學科：語文人教版四年級上學期3.課時：14.學生課前準備：（1）預習課文，了解文章大意。（2）查找資料，了解王爾德的童話。二、教學課題：《巨人的花園》這篇課文是人教版小學四年級上學期第三單元的一篇童話故事，具有語言優(yōu)美、情節(jié)曲折、蘊含道理等特點，在教學中引領學生緊扣“花園的變化”這一主線，品味童話優(yōu)美的語言，感悟情節(jié)——有孩子的快樂的、陽光明媚的花園，巨人的訓斥從而帶來的北風呼

2、嘯、雪花飛舞、冰天雪地的冬天的故事情節(jié)，進而領悟“沒有孩子的地方就沒有春天”這一文章主旨，領會有分享、有寬容才有快樂的道理。三、教學目標：1、自學本課生字，借助字典，聯(lián)系上下文，理解不同的詞語2、培養(yǎng)學生的閱讀能力，能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、引導學生邊讀邊感悟，理解課文內(nèi)容，懂得美好的東西應該與別人共同分享。四、教材分析《巨人的花園》這篇課文是英國作家王爾德寫得一篇童話故事，講的是一個巨人看到孩子們在自己的花園里玩耍，很生氣，他在花園周圍筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從此，花園里一片荒涼，只有冬天永遠留在這

3、里。后來，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享才是真正的快樂。本文的顯著特點是運用對比的方法展開故事情節(jié)、揭示道理。正是在這些對比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來。重點：理解課文內(nèi)容，明白快樂應當和大家一起分享的道理。難點：體會童話在表達上的突出特點。五、教學方法及流程：方法：1.利用多媒體的教學手段，引入與課文內(nèi)容有關的圖片、文字和視頻。調(diào)動學生學習的積極性和參

4、與性。2、啟發(fā)式、自主合作探究式、激勵法。教學流程：1．談話導入，揭示課題2．初讀課文，感知大意學生了解課文主要講了什么內(nèi)容。3．自學感悟，讀文明理緊扣“花園的變化”這一特點，找出相關語句，了解課文內(nèi)容，領悟童話所蘊含的道理。4．班級交流，深化理解。學生自主學習交流，教師指點點撥小結(jié)。5．拓展練習，進行講故事比賽6．布置作業(yè)。六、教學過程（一）談話導入，揭示課題同學們，今天我們學習英國國家王爾德的童話故事《巨人的花園》，據(jù)說，王爾德在給兒子講這個故事的時候，情不自禁地流下了眼淚，是什么讓他這么感動？就讓我們走進巨人的

5、花園去感受一下吧。（板書課題，學生齊讀兩遍）（二）檢查預習，了解學生預習情況1、出示生字詞，指名讀一讀。2、學生自主交流預習收獲。（三）自學感悟，讀文明理【教師活動】出示自學討論題【學生活動】找出有孩子就有春天的句子和沒有孩子就沒有春天的句子?！窘處熁顒印慷嗝襟w出示課件，了解對比句子，提出問題“什么原因讓巨人的花園時而春天時而冬天呢？”【學生活動】自讀8—11自然段。班內(nèi)交流：1、找出巨人斥責孩子的話，并引導學生說一說從這些話中可以看出巨人是怎樣的一個人？指導感情朗讀學生各抒己見，發(fā)表自己的看法。2、可春天還是來到了

6、巨人的花園，為什么？引導學生說一說小男孩是怎樣做的？想象一下他的眼睛還對巨人說些什么？3、巨人懂了嗎？從哪看出來的？學生可以用書中的句子回答，也可以用自己的話概括。4、這時的巨人是怎樣的？引導學生用詞語說一說5、接下來巨人會做些什么？（告示牌）他會寫些什么？學生說的合理即可。6、齊讀課文最后一個自然段【學生活動】感悟明白的道理，談感受。（四）教師小結(jié)。（五）小結(jié)寫作方法。學習作者的寫作方法：對比（六）拓展延伸，啟迪思維通過本文的學習，我們悟到了讀文明理的方法，讀一讀《主題學習叢書》中的童話故事，想一想其中蘊含的道理。

7、（七）作業(yè)設計收集有關幸福的名人名言摘抄在本子上。板書設計巨人的花園外出旅行洋溢著笑聲砌起圍墻覆蓋冰雪拆除圍墻孩子的樂園七、教學反思：在教這課時,采取了以讀促思的方式來理解課文,走進角色。抓住重點詞、句，收到了良好的教學效果。課后，利用學生的表演把文字所描述的故事情節(jié)還原成鮮活的生活畫面，從而把學生的學習帶入如情入境的感悟。這樣，走進學生視野的就不是一個孤立靜止的語言符號，而是一組組鮮活的可視可感的畫面。當這些活動的畫面在學生腦海中跳躍時，學生對詞語的意思，對文章的理解就迎刃而解了。教師個人簡介：省份：山東省學校：濰

8、坊市濰城區(qū)西關街辦大胥家小學。