牛頓運(yùn)動(dòng)定律活動(dòng)單

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1、課題1牛頓第一定律學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解伽利略理想實(shí)驗(yàn)的推導(dǎo)思想，感受物理思維方法2、能熟練掌握并運(yùn)用牛頓第一定律分析解決簡(jiǎn)單問題3、能夠區(qū)分慣性定律與慣性，了解慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系活動(dòng)方案活動(dòng)一：通過閱讀教材第68頁(yè)相關(guān)內(nèi)容用自已的語(yǔ)言概括回答以下問題，了解人類對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)發(fā)展歷程，體會(huì)理想實(shí)驗(yàn)的魅力；根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)，思考力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系關(guān)于力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系各個(gè)物理學(xué)家的觀點(diǎn)分別是：1、亞里士多德的觀點(diǎn)：2、伽利略的觀點(diǎn)：3、笛卡爾的觀點(diǎn)：4、牛頓的觀點(diǎn)：伽利略理想實(shí)驗(yàn)的基本思路：伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)給你的啟示有：活動(dòng)二：通過實(shí)驗(yàn)演

2、示及知識(shí)回顧，掌握牛頓第一定律及慣性概念；觀察演示氣墊導(dǎo)軌實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析原因，歸納結(jié)論。同時(shí)閱讀教材69頁(yè)相關(guān)內(nèi)容完成下列問題：1、牛頓第一定律的內(nèi)容：2、力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)之間的關(guān)系：3、慣性的定義：4、慣性定律與慣性之間的關(guān)系：1、慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系：2、思考生活中的那些現(xiàn)象可以用慣性來(lái)解釋：課堂反饋：1、關(guān)于慣性的大小，下列說(shuō)法中哪個(gè)是正確的（）　　A．高速運(yùn)動(dòng)的物體不容易讓它停下來(lái)，所以物體運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大　　B．用相同的水平力分別推放在地面上的兩個(gè)材料不同的物體，則難以推動(dòng)的物體慣性大　　C．兩個(gè)物體只要質(zhì)量相同，那么慣性

3、就一定相同　　D．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個(gè)物體在月球上比在地球上慣性小2、火車在長(zhǎng)直的軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內(nèi)有一人向上跳起，發(fā)現(xiàn)仍落回到原處，這是因?yàn)椋ǎ　．人跳起后，車廂內(nèi)空氣給他以向前的力，帶著他隨火車一起向前運(yùn)動(dòng)　　B．人跳起的瞬間，車廂的地板給人一個(gè)向前的力，推動(dòng)他隨火車一起運(yùn)動(dòng)　　C．人跳起后，車?yán)^續(xù)前進(jìn)，所以人落下必然偏后一些，只是由于時(shí)間很短，偏后的距離不易觀察出來(lái)　　D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和車具有相同的速度3、下面的實(shí)例屬于慣性表現(xiàn)的是（）　　A．滑冰運(yùn)動(dòng)員停止用力后，仍能在冰上滑

4、行一段距離　　B．人在水平路面上騎自行車，為維持勻速直線運(yùn)動(dòng)，必須用力蹬自行車的腳踏板　　C．奔跑的人腳被障礙物絆住就會(huì)摔倒　　D．從槍口射出的子彈在空中運(yùn)動(dòng)4、一天，下著傾盆大雨，某人乘坐列車時(shí)發(fā)現(xiàn)，車廂的雙層玻璃內(nèi)積水了，列車進(jìn)站過程中，他發(fā)現(xiàn)水面的形狀如圖中的……….()A、B、C、D、5、下列說(shuō)法正確的是（）A．加速行駛的汽車比它減速行駛時(shí)的慣性小B．靜止的火車啟動(dòng)時(shí)速度變化緩慢，是因?yàn)榛疖囲o止時(shí)慣性大C．已知月球上的重力加速度是地球上的1/6，故一個(gè)物體從地球移到月球慣性減小為1/6D．為了減小機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)振動(dòng)，采用螺釘將其固定在

5、地面上，這是為了增大慣性6、下面幾個(gè)說(shuō)法中正確的是（）　　A．靜止或作勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，一定不受外力的作用　　B．當(dāng)物體的速度等于零時(shí)，物體一定處于平衡狀態(tài)　　C．當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，物體一定受到外力作用　　D．物體的運(yùn)動(dòng)方向一定是物體所受合外力的方向7、關(guān)于慣性的下列說(shuō)法中正確的是（）　　A．物體能夠保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性　　B．物體不受外力作用時(shí)才有慣性　　C．物體靜止時(shí)有慣性，一開始運(yùn)動(dòng)，不再保持原有的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也就失去了慣性　　D．物體靜止時(shí)沒有慣性，只有始終保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才有慣性、課題2實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量之

6、間的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握本實(shí)驗(yàn)的研究方法——控制變量法2、熟練掌握實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法、熟悉實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)3、能正確分析誤差產(chǎn)生原因，提出解決方案活動(dòng)方案：活動(dòng)一：回憶牛頓第一定律內(nèi)容，完成下面的填空:物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指_________________________也可以說(shuō)成是_______________，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因是___________________________________，由此可見加速度與________________有關(guān)當(dāng)你用同樣的外力在水平面上推空車和推滿載的車時(shí)你有什么感覺？由此你認(rèn)為加速度還與

7、_______________________有關(guān)，由此猜想出：，活動(dòng)二：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系——理解實(shí)驗(yàn)思想（控制變量法），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法，開展小組交流，（對(duì)無(wú)法直接進(jìn)行設(shè)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，可以閱讀教材相關(guān)內(nèi)容），完成下面的問題及實(shí)驗(yàn)：1、由上面的猜想知加速度與力、質(zhì)量均有關(guān)系，具體實(shí)驗(yàn)探究中用怎樣的方法進(jìn)行？2、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：①、設(shè)計(jì)測(cè)量（或比較）物體的加速度a方案比較加速度法：對(duì)于初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，由此可以得出：測(cè)量加速度：利用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)X即可②、設(shè)計(jì)測(cè)量物體所受的恒力F方案當(dāng)盤和砝碼的總質(zhì)量

8、遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量時(shí),小車所受拉力認(rèn)為近似等于盤和砝碼的總重力3、實(shí)驗(yàn)操作：實(shí)驗(yàn)方案一（比較加速度法）：①、實(shí)驗(yàn)原理圖：②、實(shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理：A、探究加速度與力的關(guān)系：小車質(zhì)量M=300g,小