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《試析全員教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與管理.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、試析全員教育培訓(xùn)的創(chuàng)新與管理 論文摘要：企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人才。當(dāng)前人才隊伍建設(shè)和人才資源管理工作還不能很好適應(yīng)企業(yè)快速發(fā)展的需求，實現(xiàn)‘兩個轉(zhuǎn)變’，歸根結(jié)底要靠提高企業(yè)素質(zhì)隊伍素質(zhì)。要把人才建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展一項長期而緊迫的任務(wù)，實施全員教育培訓(xùn)，大力加強人力資源能力建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的人才保障和智力支持?！ ≌撐年P(guān)鍵詞：全員教育培訓(xùn)；創(chuàng)新；管理 一、全員教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容 全員教育培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是以“科教興電、人才強企”為實施戰(zhàn)略，以樹立“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)”為理念，培養(yǎng)和調(diào)動員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的積極性和主動性，提高思想道德修養(yǎng)，做到“導(dǎo)學(xué)與督學(xué)、領(lǐng)
2、學(xué)與自學(xué)、考學(xué)與查學(xué)”三個結(jié)合，以建立和培養(yǎng)全員學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的長效機制，努力提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、凝聚力、競爭力和執(zhí)行力，為實現(xiàn)企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供了堅強的人才資源保障?！ ≡谌珕T教育培訓(xùn)思路上，緊緊抓住“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做知識型員工”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做‘四德’員工”這一條主線，兩個目標(biāo)，深入開展全員教育培訓(xùn)工作，以教育與培訓(xùn)并重，實現(xiàn)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與德育教育雙提高。在內(nèi)容上重點圍繞以下兩個方面： ?。ㄒ唬╅_展業(yè)務(wù)技能培訓(xùn) 以企業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)、崗位專業(yè)技能為培訓(xùn)重點，開展農(nóng)電管理、農(nóng)電標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、變電運行管理、營銷管理系統(tǒng)、計算機操作、工程預(yù)決算、財務(wù)管理、
3、安全規(guī)程等業(yè)務(wù)技能方面的知識培訓(xùn)，提高員工運用知識和活化知識的能力，使之能勝任崗位需要，適應(yīng)企業(yè)需要?！ 。ǘ╅_展“四德”員工培育 以“公忠守法樹社會公德，愛崗敬業(yè)樹職業(yè)道德，孝老愛幼樹家庭美德，明理誠信樹個人品德”為理念，開展員工“四德”教育、演講比賽等系列教育培訓(xùn)活動；引導(dǎo)激勵員工樹立統(tǒng)一的“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價值觀，以“四德”員工培育推動企業(yè)文化“四統(tǒng)一”建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供堅強的道德基礎(chǔ)和精神動力保障?！ 。ㄈ╅_展“讀書月”活動 深化“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，爭做知識型員工”活動，全面提升員工隊伍素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)健康、
4、和諧穩(wěn)定發(fā)展，開展“創(chuàng)先爭優(yōu)員工讀書月”活動；要求每位員工圍繞當(dāng)月讀書情況寫出一篇讀書心得?！ 《?、全員教育培訓(xùn)的創(chuàng)新機制 有力的保障措施是順利開展全員教育培訓(xùn)工作的先決條件，將“學(xué)分制”引入全員教育培訓(xùn)之中，是活動實施的一項重要措施。通過創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，激活教育培訓(xùn)機制，提高員工的學(xué)習(xí)積極性，給干部職工提供“充電”、“輸血”的平臺，拓展他們的求知領(lǐng)域?！ 。ㄒ唬嵭小皩W(xué)分制”管理3 實行年度累計學(xué)分制，即每位干部職工年度必須積夠60學(xué)分為合格。其中參加“讀書月”活動20分，為必備學(xué)分；職工參加公司全員教育培訓(xùn)20分；職工參加本部門、單位及班站組織的集體培訓(xùn)10分；職工參
5、加省、市公司組織的外出培訓(xùn)10分。公司干部職工人手一本《教育培訓(xùn)積分冊》，作為學(xué)員參加教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)的記錄及依據(jù)，由公司統(tǒng)一記分與考核?！ 。ǘ嵭小皩W(xué)”與“考”相結(jié)合 學(xué)員參加教育培訓(xùn)分為必修和選修兩種方式。必修課是對參培單位或人員有具體規(guī)定且必須參加的培訓(xùn)計劃；選修課是學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及興趣愛好自由選擇的其它培訓(xùn)。考試分為結(jié)業(yè)考試、抽查考試、情景模擬等幾種方式。結(jié)業(yè)考試是每期培訓(xùn)班培訓(xùn)結(jié)束后，由考試委員會根據(jù)題庫及講義內(nèi)容統(tǒng)一命題；抽查考試是培訓(xùn)班結(jié)束后，考試委員會每月末對本月結(jié)束的所有培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行隨機抽查考試；情景模擬是對文明禮儀行為規(guī)范等培訓(xùn)結(jié)束后實行的現(xiàn)場情景模擬
6、考試。 （三）實行效果評價體系 為確保授課質(zhì)量及學(xué)習(xí)效果，每期培訓(xùn)班結(jié)束后，學(xué)員對授課人的授課情況，包括培訓(xùn)的內(nèi)容、與工作的關(guān)聯(lián)性、講課質(zhì)量、個人培訓(xùn)收獲等方面進(jìn)行全面的評價。評價分?jǐn)?shù)分為合格與不合格，并與授課費進(jìn)行掛鉤。每期培訓(xùn)班結(jié)束后，由授課人對學(xué)員進(jìn)行結(jié)業(yè)考試，以進(jìn)一步檢驗學(xué)習(xí)效果。面授、講座、教學(xué)等培訓(xùn)班，進(jìn)行閉卷考試；情景模擬、技能操作等非書面培訓(xùn)，進(jìn)行現(xiàn)場操作考試，由授課人現(xiàn)場確認(rèn)是否合格。每月末，由考試委員會對培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行隨機抽查考試?！ ∪?、全員教育培訓(xùn)的組織實施 ?。ㄒ唬┒啻氩⑴e，明確制度 在制度管理上，公司先后制定了《全員教育培訓(xùn)實施方案》、《關(guān)于開展
7、全員教育培訓(xùn)工作的補充規(guī)定》、《關(guān)于“讀書月”活動的通知》等，逐步建立健全了培訓(xùn)、激勵、考核等各項規(guī)章制度，為保證教育培訓(xùn)工作的有序開展打下了基礎(chǔ)?！ 。ǘ┙y(tǒng)籌計劃，有效調(diào)度 根據(jù)公司各單位的教育培訓(xùn)計劃進(jìn)行匯總與規(guī)劃，制定出詳細(xì)的《全員教育培訓(xùn)計劃明細(xì)表》，統(tǒng)一下達(dá)學(xué)習(xí)計劃、內(nèi)容、方案等。合理調(diào)整各單位培訓(xùn)計劃的具體時間、人員數(shù)量等，確定每周的教育培訓(xùn)計劃，每周日通過辦公自動化OA系統(tǒng)，定期做好計劃的下達(dá)與公示，讓每一位員工都能及時掌握各類培訓(xùn)班的動態(tài)，結(jié)合自身業(yè)務(wù)與愛好選擇針對性的培
