雙語(yǔ)教師培訓(xùn)實(shí)施方案

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1、托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃?雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)校工作的一個(gè)亮點(diǎn)，隨著課程改革的不斷深入，隨著學(xué)校的教育目標(biāo)、教育價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施的深化認(rèn)識(shí)，我們清醒地看到，雙語(yǔ)課程建設(shè)對(duì)辦學(xué)理念精細(xì)化，對(duì)提升學(xué)校雙語(yǔ)工作水平深具潛能，以理性的方式推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)，謀求雙語(yǔ)工作的深度發(fā)展，向課程建設(shè)腹地挺進(jìn)，這種“生根式”的雙語(yǔ)課程建設(shè)才是學(xué)校雙語(yǔ)工作的內(nèi)涵發(fā)展。而課程的建設(shè)者和執(zhí)行者是教師，“成也教師，敗也教師”，抓好學(xué)校雙語(yǔ)教師的培訓(xùn)工作至關(guān)重要，特制定校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、目標(biāo)1、建設(shè)一支能基本適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的需要，敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)

2、學(xué)生、精通業(yè)務(wù)的師資隊(duì)伍，初步形成一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、影響大的雙語(yǔ)教師隊(duì)伍。2、要求雙語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)基本功、學(xué)科漢語(yǔ)教學(xué)基本功和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功的訓(xùn)練，在雙語(yǔ)教學(xué)的某一方面形成特長(zhǎng)。3、努力完成在學(xué)校、區(qū)乃至市有影響的教育科研課題。二、內(nèi)容1、初中雙語(yǔ)教材.2、小學(xué)雙語(yǔ)教材。三、形式1.按各位學(xué)員的漢語(yǔ)水平分班2.我校兩位民考漢教師安排講課。3、自主學(xué)習(xí)。每位學(xué)員根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，主動(dòng)收集資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，結(jié)合自己的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。四、時(shí)間每周一和周四（晚上9：00-11：00點(diǎn)北京時(shí)間）五、評(píng)價(jià)

3、方式1、每個(gè)月底組織測(cè)試2、成績(jī)上報(bào)3、能力展示4、總體看來(lái)培訓(xùn)對(duì)象素質(zhì)較低，每年按照總老師的的7%增長(zhǎng)。六、制度（1）按時(shí)參加培訓(xùn)，不得以任何理由不參加培訓(xùn)或曠課，有急事需請(qǐng)假的向校長(zhǎng)和教研主任請(qǐng)假。（2）在培訓(xùn)期間須認(rèn)真做筆記，組織月底摸底測(cè)試時(shí)筆記占成績(jī)的一定比例。（3）培訓(xùn)教師一定要配合講課教師。（4）課程結(jié)束后講課教師須布置復(fù)習(xí)鞏固作業(yè)，下次講課時(shí)講課教師檢查糾正。在這些所有的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們都本著體現(xiàn)雙語(yǔ)課程堅(jiān)持全面提高教師雙語(yǔ)素養(yǎng)；正確把握雙語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)；積極引導(dǎo)教師自覺(jué)參與雙語(yǔ)學(xué)習(xí)；建立開(kāi)放而有活力的雙語(yǔ)課

4、程的指導(dǎo)思想，開(kāi)展校本培訓(xùn)，努力使我們的教師成為德藝雙馨的雙語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家！托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月5日托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃?托依堡鎮(zhèn)中學(xué)雙語(yǔ)領(lǐng)導(dǎo)小組2011年9月5日