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1、★精品文檔★課文《蜀相》的教案教學目標知識目標：1、掌握詩歌誦讀的基本方法。2、了解詩歌常見的表現(xiàn)手法。能力目標：1、多誦讀，多推敲，理解詩中的言外之意。2、了解常見的藝術(shù)手法并運用其解讀古代詩歌、體味意境。3、把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊。情感目標：感受詩人憂國憂民的、強烈的愛國主義感情。教學重點：了解詩歌創(chuàng)作的時代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古詩的誦讀。教學難點：把握詩歌的景與情，感受品味詩歌的意境。教學方法：1、反復吟誦，細細品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩歌的聲韻美。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)
2、10/10★精品文檔★2、充分調(diào)動學生的參與意識，采用講析和討論相結(jié)合的方法。3、點撥法。對于詩歌，點撥最能體現(xiàn)意境的語句或詩歌的特點。教學時間：1課時教學過程一、導語設(shè)計1、聊聊流行歌曲，帶出唐朝樂隊，說《夢回唐朝》，介紹大唐盛世和寫作背景，明確教學任務(wù)。同學們知道老師剛才給大家放歌曲的原因嗎?(緩解緊張情緒)想讓大家知道我也曾和你們一樣的年輕，不過現(xiàn)在老了;我也很喜歡流行音樂不過老師比較喜歡那些有一定文化底蘊的。所以老師很喜歡唐朝樂隊的歌。唐朝樂隊是中國當代最著名的搖滾樂隊。老師最喜歡他們的成名曲《夢回唐朝》。喜歡這首歌，不僅僅是因為它好聽，更重要的是這首歌總能將我
3、帶回大唐盛世。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★大唐盛世是中國歷史上最繁榮的時期。這時國家統(tǒng)一，經(jīng)濟繁榮，政治開明，文化發(fā)達，對外交流頻繁，社會充滿自信，民族的自信心、自豪感，以及氣度都達到了前所未有的高度，社會生活的各個方面無不呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。其國勢之強盛，氣象之恢宏，確是令人嘆為觀止，她不但在中國歷史上是一個亮點，放到世界歷史上也是值得我們驕傲的一片輝煌。然而，遺憾的是，大唐盛世只維持了短短的五十年。在安史之亂爆發(fā)后，大唐盛世便像紐約的世貿(mào)大樓一樣轟然倒塌了，而且，從此就走上了日益衰落的不歸路。因此生活在那時的人們就仿
4、佛一下子從天堂掉到了地獄一般，他們的感受是可想而知，尤其是那些憂國憂民，以天下為己任的人，他們的感受就更強烈了。今天我們要學習的古詩《蜀相》的作者杜甫就是這樣一個憂國憂民，以天下為己任，有極大抱負卻壯志難酬的人。這首七言律詩《蜀相》就是他在這樣的社會背景下寫就的。當時正處于安史之亂。2、《蜀相》是一首古詩。學習古代的文學作品，誦讀是非常重要的。古人云，讀書百遍，其意自現(xiàn)。又說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。我們今天雖然不提倡寫古體詩，但是經(jīng)常誦讀，對提高閱讀古詩文的能力，提高自己的文學修養(yǎng)無疑會大有好處。今天我們的主要任務(wù)就是從基調(diào)、感情、格律三方面來學習古詩的誦讀。
5、二、了解詩歌基調(diào)，初步把握誦讀。1、基調(diào)就是指詩歌所抒發(fā)的基本感情，我們通常都是根據(jù)詩歌的寫作背景和主要內(nèi)容來把握的。所以，首先就請同學們結(jié)合剛才老師介紹的寫作背景，迅速瀏覽詩歌，把握詩歌的感情基調(diào)：杜甫在這首詩中抒發(fā)了一種怎樣的情感?(或：那么，有誰能結(jié)合剛才老師介紹的寫作背景來說說這首詩歌的感情基調(diào)嗎?)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★明確：抒發(fā)的是感傷、嘆惋的心情，這也正是全詩的基調(diào)。2、誦讀指導：詩歌的感情基調(diào)是感傷的、嘆惋的，那我們在誦讀時該怎樣來表現(xiàn)呢?是讀得快還是讀得慢，是讀得激昂還是讀得低沉，是讀得如奔流瀑
6、布一瀉千里，還是讀得如百尺深潭潛流暗涌;是讀得如“間關(guān)鶯語花底滑”，還是讀得如”幽咽泉流冰下難”?要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。3、請一個學生，再請學生評，再讓評的學生讀，再評，再聽誦讀錄音，再集體朗讀全詩。4、學法指導一：結(jié)合背景，整體感知，把握基調(diào)，讀出感情。三、了解詩歌格律，把握詩句節(jié)拍，再次誦讀。1、剛才同學們誦讀時很自然的注意到了詩句中的停頓。停頓在誦讀時是非常重要的，古詩中的停頓和它的格律有關(guān)?！妒裣唷肥且皇灼哐月稍?，律詩的句式一般是每兩個音節(jié)構(gòu)成一個節(jié)奏單位，每一節(jié)奏單位相當于一個雙音詞或詞組，音樂節(jié)奏和意義單位基本上是一致的。七言句的節(jié)拍有兩種方式：
7、XX一XX一XX一X和XX一XX一X一XX。2、請同學們據(jù)此給《蜀相》的詩句劃分節(jié)拍。3、誦讀指導：要讀準節(jié)拍，誦讀時每拍的后一字遇平聲可適當延長，遇仄聲宜作一頓，這樣誦讀會有抑揚頓挫的聲調(diào)。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)10/10★精品文檔★4、再放詩歌錄音，同學們跟讀。5、學法指導二：要懂點格律，讀準節(jié)拍。四、具體分析詩句的感情，根據(jù)感情深入把握詩歌的誦讀。(一)分析頸聯(lián)、尾聯(lián)，具體把握感情和誦讀。1、剛才，我們通過了解詩歌的基調(diào)和格律初步把握了詩歌的誦讀，接下來我們一起來分析詩歌中最重要的內(nèi)容——感情，并
