演講稿-----讓生命的火花在課堂上綻放異彩

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1、讓生命的火花在課堂上綻放異彩——用愛(ài)心澆灌學(xué)生心田尊敬的各位評(píng)委，親愛(ài)的同仁：大家好！我今天演講的題目是《讓生命的火花在課堂上綻放異彩——用愛(ài)心澆灌學(xué)生心田》。冰心老人說(shuō)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教師教育的源，有愛(ài)便有了一切?！碧ど先呓膛_(tái)，我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著。課堂是英語(yǔ)教學(xué)的主陣地，做為一名青年教師，抓住課堂40分鐘很重要。新課標(biāo)指出：課堂應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。如孔子言“知之者莫如好之者，好之者莫如樂(lè)之者”，學(xué)生在課堂中是鮮活的、靈動(dòng)的，課堂才會(huì)大放光彩。我們教師必須用“心”施教，用情感染，用智慧啟迪，用賞識(shí)鼓舞。水嘗無(wú)華、相蕩乃成漣漪，石

2、本無(wú)火、對(duì)擊始發(fā)靈光，要想點(diǎn)燃學(xué)生的激情，教師必須是一團(tuán)火。教師有熱情，學(xué)生才會(huì)被感染。學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人，加之所處的地域環(huán)境，學(xué)生難免對(duì)于一些社會(huì)知識(shí)和西方文化知識(shí)特別缺乏，在英語(yǔ)教學(xué)中，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，使自己的教學(xué)適應(yīng)他們的情況和條件，巧施智慧、一池死水，也會(huì)微波粼粼，流淌跳躍。課堂上的一點(diǎn)小智慧，會(huì)起到四兩撥千斤的效果，使課堂活力四射。賞識(shí)使學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)。教學(xué)中，我學(xué)會(huì)尊重每一位學(xué)生，贊賞每一位學(xué)生。做為教師，我們不見(jiàn)得喜歡我們贊賞的學(xué)生，但學(xué)生一定會(huì)喜歡我們贊賞，身為教師的我們也似乎特別在意學(xué)生的贊美和認(rèn)同，更何況學(xué)生呢？心理學(xué)家威廉·杰姆士

3、的名言“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美”，欣賞、贊美和激勵(lì)是幫助孩子飛向成功彼岸的翅膀。期中之后，我用5個(gè)晚上給班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一封短信，寫(xiě)給第一名的是“你用你的勤奮向我們?cè)忈屩冻鼍陀谢貓?bào)，你用你的執(zhí)著感染者你周圍的每一個(gè)人，如果高考是一場(chǎng)比賽，我早已為你拉好終點(diǎn)線，等待著我心中永恒的第一勝利凱旋，我在途中為你祝福，我在終點(diǎn)為你守候?！睂?xiě)給最后一名的是“沒(méi)有人會(huì)放棄不放棄自己的人，只有放棄了自己，才真正無(wú)藥可救。現(xiàn)在你應(yīng)該想一想，你究竟有沒(méi)有真正投入地去學(xué)習(xí)，作為18歲的男子漢，你的責(zé)任和尊嚴(yán)在哪里？作為一名學(xué)生，你的職責(zé)和使命在哪里

4、？回答了這些問(wèn)題，你就會(huì)有無(wú)盡的力量來(lái)支撐你度過(guò)每一個(gè)平凡而又苦累的日子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)奮斗的過(guò)程是那樣的充實(shí)與快樂(lè)?！边@些信，被學(xué)生用心閱讀并珍藏，收到了以前說(shuō)教、批評(píng)起不到的效果。雖然當(dāng)教師辛苦，但這苦中有樂(lè)也有甜。上完課，聽(tīng)到那句“老師辛苦，老師休息”時(shí)，疲倦已隨風(fēng)而去；感冒了，學(xué)生遞上擦鼻子的紙巾和熱呼呼的水，病魔早已被征服，平安夜收到滿滿一桌的平安果和那句MerryChristmas，我們已經(jīng)心滿意足。我們擁有充實(shí)的教師人生，我相信，當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí)，我們可以自豪地說(shuō)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)?！苯逃荒軟](méi)有愛(ài)，但愛(ài)不等于教育，

5、教育還需要執(zhí)著。林中有兩條小路，望都望不到頭，我曾來(lái)到岔路口，佇立了好久好久。一個(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了“做最好的教師”這一條，無(wú)怨亦無(wú)悔。也許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在那充滿腳印的落葉下，那還是留給別人去走吧，屬于我的這一條，我選擇，我就要一直走下去，走到天涯！