216網(wǎng)上開店如何經(jīng)營

《216網(wǎng)上開店如何經(jīng)營》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、隨著人們消費水平的提高，消費行為越來越理性，對打算購買的商品都會挑三揀四，對于網(wǎng)上購物，因為看不到真實的商品，更會慎之又慎。在這種情況下，網(wǎng)上開店的難度更大，許多網(wǎng)店只能保本經(jīng)營，有的甚至舉步維艱、面臨關(guān)閉。那么如何搞好網(wǎng)上商店的經(jīng)營呢？商品要能吸引人消費者上街購物，都會選擇正規(guī)的大商店、大超市。在網(wǎng)上購物，也會選擇有名氣、有實力的網(wǎng)上商店。因此，開網(wǎng)上店，要將自己的信譽放在首位。同時，消費者見不到真正的商品實物，所以一定放置清晰的商品圖片，吸引顧客的注意，有的網(wǎng)上店還請專業(yè)的攝影家對商品進行拍照，效果會更好。搞好經(jīng)營在具體經(jīng)營中，首先經(jīng)營者

2、必須具備快速處理訂單的能力，并按照服務(wù)流程為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對于自己承諾的事項一定要盡量辦好。每一筆交易完成，都要對客戶進行跟蹤式服務(wù)。比如發(fā)貨后，要及時詢問客戶是否在規(guī)定時間內(nèi)收到了貨物；在預(yù)計貨幣到達后，要及時詢問客戶對所購商品是否滿意。如果經(jīng)營的不錯，可以對購物一定金額以上的客戶贈送VIP貴賓卡、給予適當優(yōu)惠等政策，讓客戶感受到你對他的重視。經(jīng)營者要永遠記?。嚎蛻羰抢麧櫟恼嬲慈?。注重信譽誠信經(jīng)營是網(wǎng)上商店的生命。不要認為交易成功就成事大吉了，是“一錘子買賣”，不能一切從利潤出發(fā)，而忽視自己的信譽。消費者有可能會上當，但絕對不會上第

3、二次當，如果經(jīng)營者以欺詐的方式從一個客戶那里取得了不錯的利潤，同時也就永遠失去了這個客戶。所以，網(wǎng)上商店在組織貨源、貨物發(fā)送等環(huán)節(jié)中要確保貨物質(zhì)量，寧可不掙錢、少掙錢也不能讓假冒偽劣、殘次商品流向消費者。只有誠信經(jīng)營，網(wǎng)上商店才能取得長足的發(fā)展。嚴格管理網(wǎng)上開店和開實體店一樣，都要樹立以人為本的理念，建立科學(xué)的管理機制和激勵機制。有條件的可以在網(wǎng)上建立投訴電話和信箱，使客戶不滿意的時候可以有反映的渠道，這可以促使經(jīng)營者不斷改進服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量。只有這樣，才能讓自己的網(wǎng)上商店做到持續(xù)經(jīng)營，獲得更好的收益。德育教育融入小學(xué)課堂教學(xué)的有效對策隨著

4、我國小學(xué)德育教育不斷提檔升級，在小學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學(xué)品德教育的重要目標與方向。在小學(xué)教育階段，是學(xué)生形成自身道德體系的關(guān)鍵時期，利用小學(xué)課堂教學(xué)開展德育教育，可以實現(xiàn)小學(xué)生個人思想品格的形成與塑造。在小學(xué)課堂教學(xué)體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學(xué)有機融合，是現(xiàn)代德育教學(xué)探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學(xué)資源在小學(xué)教育階段，課堂是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學(xué)生在課

5、堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權(quán)利義務(wù)，強化提升個人道德意識，構(gòu)建自身的認知體系。在小學(xué)教學(xué)課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構(gòu)建平等的話語體系，與學(xué)生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學(xué)生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關(guān)注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關(guān)知識，提升學(xué)生道德水平，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。在語文課堂教學(xué)中融入相應(yīng)的知識，可以減小學(xué)生對于

6、單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學(xué)語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學(xué)契機，提升學(xué)生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導(dǎo)學(xué)生形成道德意識在小學(xué)課堂教學(xué)當中，要有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學(xué)德育教學(xué)過程當中，教學(xué)效果不夠理想，很多學(xué)生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學(xué)生對于課堂和教學(xué)內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學(xué)內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的道德意識，要從構(gòu)建生活化課堂入手，讓德育課程教

7、學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導(dǎo)，引起學(xué)生的聯(lián)想，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生主體思想與德育意識。在教學(xué)實踐當中，小學(xué)教師要充分運用多樣化教學(xué)素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學(xué)生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學(xué)內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學(xué)語文所學(xué)內(nèi)容當中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學(xué)語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當中，不僅僅要講解歷史典故，更要結(jié)合現(xiàn)實生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的氣度與胸襟，培養(yǎng)自己高尚的人格。因此，在德育教育過程中，教

8、師要將生活習(xí)慣與德育教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，搭建現(xiàn)實生活與道德知識之間的有機橋梁，提升學(xué)生的領(lǐng)悟力和自我認知能力，最終構(gòu)建和培養(yǎng)自身的道德意識，幫