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《如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展區(qū)域活動(dòng)是我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的具有教育性、興趣性、探索性、創(chuàng)造性、操作性和自由的、寬松的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境。讓幼兒在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己的能力，通過(guò)擺弄物體，自由操作，觀察和實(shí)驗(yàn)而認(rèn)識(shí)物體的特征和物體之間的關(guān)系，解釋事物現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。從而發(fā)展幼兒的思維能力，形成智慧，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)自信，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧的發(fā)展。如何開(kāi)展好區(qū)域活動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)多年的任教，在此和大家分享本人在區(qū)域活動(dòng)中的一些見(jiàn)解。一、合理的創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的空間位置選擇最佳空間布置區(qū)域活動(dòng)區(qū)。我們把圖書區(qū)放在采光較好的地方，并自制了小書架供幼兒整理
2、、擺放圖書。自然角放在朝陽(yáng)的地方，無(wú)圖栽培和泥土栽培的植物歸類擺放整齊，方便幼兒管理和記錄。點(diǎn)心屋放置在教室的一角，相對(duì)比較安靜，并創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的環(huán)境，幼兒可在寬松、愉快的心情下自主點(diǎn)心。建構(gòu)區(qū)幼兒操作起來(lái)，相對(duì)比較嘈雜，所以放置在走廊上，并給予幼兒展示作品的空間，他們的成功感得到了滿足。表演區(qū)和運(yùn)動(dòng)區(qū)也需要很大的空間來(lái)展示幼兒的才能，所以也設(shè)置在教室外的走廊上……確定好空間位置，教師就要?jiǎng)幽X筋想辦法收集活動(dòng)區(qū)材料。二、充分利用家長(zhǎng)資源，收集區(qū)域活動(dòng)材料4我班部分孩子是由爺爺奶奶接送的，他們一開(kāi)始不理解怎么現(xiàn)在的教育還要讓孩子收集廢舊紙盒、瓶瓶罐罐呢？為
3、此，在每次的家長(zhǎng)會(huì)上，我們都會(huì)喧傳這些廢舊的價(jià)值（可以作為孩子小制作，選擇的半成品；可以制作成孩子區(qū)域活動(dòng)中的操作材料，可以作為幼兒游戲中的輔助材料等），并以現(xiàn)場(chǎng)操作的方式，直觀的呈現(xiàn)在家長(zhǎng)朋友的面前。當(dāng)家長(zhǎng)了解到廢舊材料的好處后，很多家長(zhǎng)主動(dòng)幫助孩子收集材料，并積極出謀劃策，令孩子的活動(dòng)積極性大大增加。現(xiàn)在當(dāng)我們需要什么材料的時(shí)候，家長(zhǎng)們都非常的配合我們的工作。我班自然角里的許多綠色植物也都是爺爺奶奶們從鄉(xiāng)下地里挖出來(lái)，帶到幼兒園的。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們需要大量的牙膏盒來(lái)阻隔區(qū)域。魯佳佳的爸爸特地去超市買了好幾支新牙膏，把盒子送到幼兒園來(lái)。李俊杰的奶奶
4、還特地去隔壁鄰居家要牙膏盒，送來(lái)了一大袋?？吹郊议L(zhǎng)們?nèi)绱酥С治覀兊墓ぷ?，我們的心里暖烘烘地。三、根?jù)主題的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)性的區(qū)域活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)是主題開(kāi)展興趣的切入口，也是教學(xué)活動(dòng)的延伸。所以區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)一定要根據(jù)主題的開(kāi)展進(jìn)行及時(shí)的填充和更新。創(chuàng)設(shè)中要開(kāi)動(dòng)腦筋，根據(jù)幼兒的興趣和需要，采取多種形式，真正發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的互動(dòng)性，讓各區(qū)域都“活”起來(lái)。4就拿我們珠心算特色區(qū)域來(lái)說(shuō)吧。結(jié)合主題《動(dòng)物大世界》中的《青蛙笑》我們?cè)谥樗銋^(qū)的墻上創(chuàng)設(shè)了池塘，池塘里浮滿了荷葉，荷葉上有許多的數(shù)字，數(shù)字的旁邊訂上了一個(gè)小托盤。在附近的籃子里投放了許多的小青蛙，每只小青蛙的
5、身上都有一道珠心算的題目。幼兒根據(jù)小青蛙身上的題目答案，找到相應(yīng)的荷葉，讓青蛙跳上托盤，形象的感覺(jué)好像一只只小青蛙蹲在荷葉上。幼兒們?cè)谂c情景互動(dòng)中操作，既積累了知識(shí)又體驗(yàn)到了游戲的快樂(lè)。四、區(qū)域材料的投放要體現(xiàn)多層性、多樣性五個(gè)手指頭伸出來(lái)有長(zhǎng)短，更何況來(lái)自不同家庭的孩子們了。我們承任孩子間存在者個(gè)別差異，我們要最大限度地滿足不同幼兒的不同需要，允許甚至鼓勵(lì)他們與眾不同，引導(dǎo)每位孩子在發(fā)展水平上，縮短與其他優(yōu)秀孩子的距離。比如上學(xué)期，孩子們從中班升上來(lái)，有些孩子還不會(huì)用筷子，讓他們一下子用筷子吃飯，顯得很費(fèi)力。還有一些孩子不能很靈活的運(yùn)用筷子吃飯、夾菜。根
6、據(jù)孩子的不同發(fā)展需要，我們?cè)谏顓^(qū)中投放了多種供孩子練習(xí)夾筷子的實(shí)物（黃豆、綠豆、赤豆、彈珠等）能力弱的孩子可以?shī)A黃豆，因?yàn)槎诡愔悬S豆相對(duì)比較大，表面不是很光滑，容易被夾起。能力中等的可以?shī)A彈珠，因?yàn)閺椫榇?，但是它比較的光滑，不易被夾起。能力強(qiáng)的孩子，可以把赤豆綠豆混在一起，然后進(jìn)行分類，赤豆綠豆比較小，很難夾，對(duì)孩子是一種挑戰(zhàn)。五、區(qū)域活動(dòng)中，幼兒需要老師的隱性指導(dǎo)當(dāng)前提倡的素質(zhì)教育是幼兒主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，只有這樣幼兒的潛能和個(gè)人能力才能被充分的發(fā)揮出來(lái)。因此，在區(qū)域活動(dòng)中，不能硬性地要求孩子按照自己預(yù)設(shè)的思路去游戲，使孩子被動(dòng)的接
7、受，失去了自我。而應(yīng)充分尊重、信任孩子，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的個(gè)體，喚起幼兒的主體意識(shí)，讓他們按照自己喜歡的方式參與活動(dòng)，尋找快樂(lè)，獲得發(fā)展。4在幼兒游戲過(guò)程中，盡量不直接干預(yù)幼兒，一旁關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的興趣、需要和發(fā)展?fàn)顟B(tài)，再根據(jù)這些信息，作出相適宜的反應(yīng)和適當(dāng)?shù)碾[性幫助。六、區(qū)域活動(dòng)后講評(píng)的重要價(jià)值大班的孩子趨于理性的總結(jié)和歸納，在每次的區(qū)域活動(dòng)后，總是先讓孩子們介紹今天你玩了什么？（觀察幼兒的表達(dá)能力是否完整。）在游戲中，你碰到了什么困難？是怎么解決的？（如果還沒(méi)有解決，幼兒可以共同幫助討論解決困難的方法。如果解決了，幼兒可以討論還有什么方法幫助解
8、決？）如果沒(méi)有，把你成功的方法分享給其他小朋友。最后，我總是會(huì)總結(jié)
