陶行知相關(guān)材料介紹

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1、陶行知題3、著名教育家陶行知曾經(jīng)說過：“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！闭埬憬Y(jié)合自己的工作實踐，談?wù)剬@句話的認(rèn)識。（解題應(yīng)“兩個結(jié)合”：和陶行知的理論實踐結(jié)合，和自己的工作實踐結(jié)合）“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運?！碧绽系倪@句話深刻地揭示了教育、教師在提高人民素質(zhì)和促進國家進步發(fā)達的地位和作用，同時也反映了陶老投身教育，報效祖國的思想和志向。深刻理解陶老的這句話，必須緊密他們那一代當(dāng)時所處的歷史條件，他們對理想的堅守，執(zhí)著的追求和獨到的教育實踐，陶行知是在中國現(xiàn)代教育發(fā)展史上涌現(xiàn)出的一位大家。生于1891年10月18

2、日，于1946年7月25日逝世，享年55歲。它有著不凡的經(jīng)歷，名校的高材生，那個時代令人矚目的“海歸派”。1914年，他以總分第一名的成績畢業(yè)于金陵大學(xué)（1952年并入南京大學(xué)）文學(xué)系。畢業(yè)后他赴美留學(xué)，師從杜威、孟祿、克伯屈等美國教育家研究教育。陶行知是偉大的人民教育家他生活的年代是中華民族遭受苦難、面臨厄運、國窮民弱的年代。在中國歷史上，不乏憂國憂民的教育家與“傳道”、“解惑”、“修身”、“明德”的教育學(xué)說。但像陶行知這樣，將中華民族解放作為中國教育唯一目的，用思想與行動身體力行做人民教育家卻是僅有的。1917年秋回國，先后任南京高等師范學(xué)校、國立東南大學(xué)教

3、授、教務(wù)主任等職，每月400塊大洋，生活得很好。但他毅然辭去大學(xué)教授之職，投身鄉(xiāng)村教育、師范教育，他說：“我本是中國的一個平民，無奈十幾年的學(xué)校生活，漸漸把我向外國的貴族的方向轉(zhuǎn)移?！?jīng)過一番醒悟，我就像黃河決了堤，向中國平民的路上奔流回來了?！敝?，他婉拒武昌高等師范學(xué)校（武漢大學(xué)前身）校長之職和金陵大學(xué)校長之職，婉拒馮玉祥聘他任河南省教育廳長、婉拒李宗仁邀請他做皖省教育廳長。他一輩子創(chuàng)辦了很多學(xué)校，從南京曉莊鄉(xiāng)村師范實驗學(xué)校、上海山海工學(xué)團、重慶育才學(xué)校到重慶社會大學(xué)等，這些學(xué)校的創(chuàng)辦都與國家、民族的命運緊緊相連，為國家培養(yǎng)了大批的人才。他提出的“生活即教

4、育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，他10對“教育立國”的強調(diào)，對新型師范教育的探索，對農(nóng)村教育的大膽改革，對社會整體改造的嘗試，對中外教育經(jīng)驗的合理借鑒等，都為今天的教育改革和發(fā)展提供了有益參考。郭沫若稱贊他：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。為了紀(jì)念人民教育家陶行知，安徽、南京、上海于上世紀(jì)八十年代經(jīng)?。ㄊ校┪?、?。ㄊ校┱鷾?zhǔn)修建了陶行知紀(jì)念館。陶行知是堅強的民主戰(zhàn)士　在中華民族爭取民族獨立和人民解放的洪流中，他是中國民主同盟的中央委員。1936年，他受全國救國會之托，參加世界和平大會，之后連續(xù)兩年多輾轉(zhuǎn)28個國家宣傳抗日。1938年，他去加拿

5、大演講，在一個宴會上碰到了白求恩，就邀請他到中國來支援抗戰(zhàn)。在美期間，他用愛國華僑所捐獻的錢款購買了許多醫(yī)療器械和藥品，轉(zhuǎn)道請宋慶齡女士轉(zhuǎn)交白求恩醫(yī)療隊，有力地支援了抗戰(zhàn)。他為爭取民主和平，和國民黨獨裁進行了堅決的斗爭。他保護過很多共產(chǎn)黨學(xué)生，在他生命的最后100天，他在上海的工廠、學(xué)校、機關(guān)、廣場發(fā)表演講100余次。1946年7月11日和7月15日，著名民主人士李公樸、聞一多先后遭國民黨特務(wù)暗殺，陶行知亦被列為黑名單的第三名。陶行知毫無畏懼說：“我等著第三槍”1946年7月25日上午，因長期勞累過度，也因李、聞事件的刺激又過深，突發(fā)腦溢血，逝世于上海，享年55

6、歲。當(dāng)日，周恩來推掉所有會議，趕到了陶行知住處。周恩來當(dāng)即給延安發(fā)了電報，他對陶行知的評價是“無條件追隨黨的黨外布爾什維克”?！叭藶橐淮笫聛?，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！薄√招兄@句話正是他為民族、為教育事業(yè)奉獻一生的宣言?！〗虝恕　?.先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。　　2.10教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。　　　3.教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失?！　　　槿藥煴怼　?.要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不

7、厭的學(xué)生。2.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守?！㈤啿牧希骸?013年3月2日星期六中國教育報陶行知：偉大的啟蒙者?編者的話在中國現(xiàn)代教育發(fā)展史上，曾涌現(xiàn)出這樣一些大家，他們在當(dāng)時的歷史條件下，堅守理想，執(zhí)著追求，并以獨到的教育實踐，培養(yǎng)出一批又一批的杰出人才，也為中國教育留下一筆豐厚的財富。當(dāng)今教育改革發(fā)展中遇到的一些問題和困難，或許可以從這些故去的教育大家那里找到啟迪和藥方。為此，本報“人物版”近期開辟“回望·大家”系列，敬請讀者關(guān)注。??生平陶行知（1891.10.18—1946.7.25），漢

8、族，安徽歙縣人，畢業(yè)于金