結(jié)合語境理解詞語的含義和用法

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1、結(jié)合語境理解詞語的含義和用法一、導(dǎo)入我們知道，不同下語境下說的話往往有不同的意思，這包括兩個(gè)方面：第一，詞語在不同語境會有不同的意義。例如:有一輛汽車尾端寫著：“別吻我”三個(gè)字，如果脫離了語境就無法理解了，這是為了提醒司機(jī)注意不要追尾。又如，你不理財(cái)，財(cái)不理你。第二，語境賦予詞語某個(gè)具體的含義。例如《竹枝詞》：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！边@里的“晴”，第一個(gè)晴朗，第二個(gè)指的是“情”。二、考點(diǎn)解讀及題型分析詞語題，通?？疾烊绾伪嫖鲈~語、或理解詞語在上文中的意思，在不同

2、的語言環(huán)境中有什么不同的意義等。語文試題經(jīng)?？疾煳覀儗τ谖恼轮性~語的正確理解，題型主要以下幾種：1、選擇題。在提供選項(xiàng)中選擇正確答案2、填空題，把提供的詞語填入相應(yīng)處3、運(yùn)用題，造句或者寫語段。對策：練習(xí)為主三、考題探究（一）關(guān)聯(lián)詞的辨析運(yùn)用一種是單獨(dú)的關(guān)聯(lián)系，如那么，因而。一種是兩個(gè)或以上的詞形成的關(guān)聯(lián)詞。特點(diǎn)：搭配固定對策:理解句意（二）結(jié)合語境選擇詞語對策：辨析選項(xiàng)中詞語的含義和用法，二是要讀懂句子。推薦：語素法。（三）詞語在語境的新意思比喻感情色彩轉(zhuǎn)化反語舊詞新意：喜新厭舊。（作家）（四）同義詞、

3、近義詞的辨析語素法——辨異不勝其煩”與“不厭其煩”相比，前者的“不勝”有“不能忍四、詞語理解的方法1、語素法2、聯(lián)系上下文，字不離詞，詞不離句，句不離文。3、注意詞語的感情色彩4、對多義詞要弄清它的本意，根據(jù)語境分析其引申義和比喻義。五、成語的運(yùn)用考查成語的特點(diǎn)如下：考題中常見的成語使用的錯誤現(xiàn)象主要有以下幾種：1．望文生義。如“告別時(shí)，這位服裝個(gè)體戶一定要送我?guī)准邫n的衣服，真是大方之家?！薄按蠓街摇笔侵笇＜覍W(xué)者，句中誤理解為“出手大方的人”。2．意思弄反。如“如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功

4、半的效果?！薄笆卤豆Π搿笔切稳莼ㄙM(fèi)的勞力大，收到的成效小。與句意相反，應(yīng)該改為“事半功倍”。3．張冠李戴。如“雖然他是殘疾人，但我們不能對他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光來看待，與語義不符合，按句義可以改為“另眼相看”。4．色彩不當(dāng)。如正因?yàn)樗哂凶悦环驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成績?！白悦环病币馑际亲砸詾楹芰瞬黄?，含有貶義，用在句中形容的崇高理想有誤。對于成語的理解與運(yùn)用，關(guān)鍵是其意義的理解，應(yīng)抓住其中的關(guān)鍵字，先理解其原始意，再試著揣摩它“比喻什么”或“形容什么”，同時(shí)，對一些特殊

5、成語應(yīng)從感情色彩、結(jié)構(gòu)類型，使用對象等方面加以分類梳理，以便于比較、理解。六、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞注意以下幾組關(guān)聯(lián)詞的固定用法：1、不但（不僅，不只，不光）……而且（還，也，又）……2、不但不……反而（反倒）……3、雖然（雖說，盡管）……但是（可是，卻，還）……4、之所以……是因?yàn)椤?、即使（縱然，就算）……也（還）……對于關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用，主要要注意兩方面：①明確關(guān)聯(lián)詞的搭配。很多關(guān)聯(lián)詞都是成對使用的，用時(shí)不能搭配錯誤；②明確關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，往往連接兩個(gè)分句，如果前后兩個(gè)分句主語一致，則關(guān)

6、聯(lián)詞（第一個(gè)）要放在分句（第一個(gè)）主語后面。七、答題技巧點(diǎn)撥1、臨考答題時(shí)，要注重聯(lián)系日常生活，辨別字義及其用法。詞語的運(yùn)用是建立在正確理解詞語含義的基礎(chǔ)上的，答題時(shí)除了要養(yǎng)成依據(jù)語境，抓住整個(gè)句子，由全體到局部把握詞義的習(xí)慣，對那些稍顯陌生的詞，要注意聯(lián)系日常生活，擬一個(gè)能用得上該詞的語境，然后再細(xì)細(xì)揣摩其義會容易些。2、針對具體題型要采用具體的解答思路。八、結(jié)語詞語的理解與運(yùn)用，雖然需要一定的方法和技巧，但這只是雕蟲小技，平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中扎實(shí)的積累是最為重要的。我們要在平時(shí)的閱讀中養(yǎng)成良好的積累詞語的

7、習(xí)慣，不但要理解它的意義，還要能活學(xué)活用。在一定的語言環(huán)境中，理解它的意義是最好的方法，對于含有這一詞語的一句話或幾句話，要熟讀成誦，以后一見到這個(gè)詞語的時(shí)候要能夠脫口而出，形成對詞語運(yùn)用的良好語感。這就是我們在做題時(shí)所提到的語感判斷法，誰的語感能力強(qiáng)，誰做題的準(zhǔn)確性就大。而良好的語感就需要從大量的經(jīng)典的現(xiàn)代文閱讀中來培養(yǎng)，有了良好的語感，再加上一定的方法與技巧，這樣做起題來才能得心應(yīng)手。閱讀理解能力是衡量語文素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)，對于文章，做起題來才能得心應(yīng)手。當(dāng)然，不可能一口氣吃成胖子，需要一步步去積累

8、。如何理解語境義？第一，聯(lián)系上下文揣摩詞語的指代內(nèi)容指代的運(yùn)用，從被指代的事物與指代詞的距離看，有近指代詞和遠(yuǎn)指代詞之分；從被指代的事物與指代詞的關(guān)系看，有單純因素指代和綜合因素指代。尋求代詞指代的對象時(shí)，務(wù)必找準(zhǔn)代詞所在的語境，聯(lián)系上下文的內(nèi)容，尋找指代的對象。（一般到前面的語句中找。）第二，聯(lián)系文章內(nèi)容理解詞語的附加義。理解詞語的附加意義，一定要聯(lián)系上下文，聯(lián)系一定的語言環(huán)境，從作者的思想傾向、感情色彩、語體特點(diǎn)、風(fēng)格特點(diǎn)