古典詩詞鑒賞知識(shí)詳解

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1、古典詩詞鑒賞知識(shí)詳解br>⑥觀察角度的變化(俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，由遠(yuǎn)到近或由下而上)（四）寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，還可以分成這樣4類：第一種：描寫景物的方法①從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；②運(yùn)用修辭手法：比喻、對(duì)比、夸張、比擬（高考?？迹┙璐?、雙關(guān)、反問、設(shè)問、反問、互文；③運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳?、鋪陳，白描。④從景物的動(dòng)靜角度來寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫動(dòng)；（高考常考）⑤從觀察的層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合；空間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。⑥從調(diào)動(dòng)感覺的角度來寫：視覺（形和色

2、），聽覺（聲），嗅覺（氣味），味覺，觸覺；或通感。第二種：描寫人物的方法①從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；②運(yùn)用具體描寫手段：語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫③運(yùn)用修辭手法來寫人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、反問、反語；④運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。第三種：抒情方式①直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感②間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景（高考常考）。第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式對(duì)比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合（高考?？迹⑦^渡，詳略，人稱

3、，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、5．答題模式：①準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等）；②結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法；③這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。6．答題示例[示例一]（2004年天津卷）聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉囗懭胨?。不覺碧山暮，秋云暗幾重。[注]：1、綠綺：古代名琴。2、流水：借用“高山流水”典故。3、霜鐘：《山海經(jīng)·中山經(jīng)》載，豐山有九鐘，霜降而鳴。問：結(jié)合全詩談?wù)勀銓?duì)第四聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的理解。答

4、：（步驟①）主要用了側(cè)面描寫，（步驟②）詩人聽完蜀僧彈琴，舉目四望，不知從什么時(shí)候開始，青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。時(shí)間過得真快啊?。ú襟E③）寫詩人沉醉于琴聲之中的狀態(tài)，側(cè)面描寫了琴聲的魅力。[示例二]（2005年福建卷）與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。問：詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么?答：（步驟①）“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法。（步驟②）寫出了李白流放遇赦的高興心情，這一

5、句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。（步驟③）“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。問：對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。答：（步驟①）第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法。（步驟②）寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。[示例三]（2007年山東卷）鷓鴣天·代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。[注]①這首詞作于遭彈劾解官歸居時(shí)。②青旗：酒旗，酒店

6、門外用青布做的幌子。問：詞的最后兩句用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？答：（步驟①）運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址ā＃ú襟E②）將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情。（步驟③）表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛田園生活的感情。第七節(jié)分析構(gòu)思（結(jié)構(gòu)思路）型1．提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的？2．提問變體：請(qǐng)分析這首詩的構(gòu)思之妙。3．解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。4．答題模式：①概述詩句的內(nèi)容。②揭示詩句之間的聯(lián)系。③指出

7、這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。5．答題示例[示例一]（2007年四川卷）葛溪驛王安石缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。問：詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：（步驟①）本詩以“亂”為詩眼，情景交融。（步驟②）首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，