讓漢語拼音課堂教學(xué)活起來

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1、讓漢語拼音課堂教學(xué)活起來??眾所周知，教學(xué)是一門科學(xué)，同時也是一門藝術(shù)。所謂“教無定法，貴在得法?！逼渚枰簿驮谝粋€“活”字上。那么，如何讓漢語拼音課堂教學(xué)活起來呢?]N.O@(Uz"Mz?=Z小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net一、唱好“開講”曲#F]KA

2、P-MD=,m6Y{小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net這是漢語拼音課堂教學(xué)的重要一步。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！苯處熞朴诶瞄_講的藝術(shù)去粘住學(xué)生的心。從課的開始就要使學(xué)生躍躍欲試的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。kj7-eyn,6]6M

3、"Yvq@小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net創(chuàng)設(shè)一定的情境，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生探索知識的熱情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如：教學(xué)復(fù)韻母iu、ui時，用講故事的形式引導(dǎo)學(xué)生的注意力。“有兩個小朋友，他們分別叫小ui和iu，他們是一對雙胞弟兄，長相幾乎一樣，又經(jīng)常穿一樣的衣服，戴一樣的帽子。他們的媽媽有時也很難分辨清哪個是老大，哪個是老二，可是聰明的阿凡提卻一眼就能分清。小朋友們，你們想知道阿凡提是用什么方法把他們分清的嗎?”這樣，學(xué)生的情緒一下高漲起來。我抓住這一極佳的時機，導(dǎo)入新課教學(xué)，取得事半功倍的效果。pnur8@TrH

4、rda小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net2．設(shè)疑置難，激發(fā)學(xué)生求知欲望。Ao5,B?,=NteBq`+小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net根據(jù)學(xué)生的思維能力和智力發(fā)展水平，可通過巧設(shè)障礙，激勵情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)新知。例如：漢語拼音有一個特殊的規(guī)則，就是jqx與ü相拼ü上省寫兩點。這對于孩子來說無疑是一個難點。教學(xué)這部分內(nèi)容時，我先板書：“j—ü（jü）”讓學(xué)生當(dāng)小老師，來判斷一下這樣寫對不對?小朋友們積極性很高。有的說：“這樣寫對了。”有的說：“這樣寫不對。”見此，我并沒有急著下結(jié)論，而是就勢引導(dǎo)：“到底是對還是錯

5、呢?今天我們就來學(xué)習(xí)jqx與ü相拼的音節(jié)。學(xué)完后，我再請一名小朋友當(dāng)小老師來判斷對錯?！蓖ㄟ^老師的設(shè)疑，吸引和集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的釋疑興趣。F{bT^j)=%7j+=ij小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net3．興趣游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。Og]uFqk!@]Zad~`f小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net好玩好動是兒童的天性，利用學(xué)生喜歡做游戲的心理，賦予枯燥的字母以“生命”，讓妙趣橫生的“動感”字母進(jìn)入課堂，能使學(xué)生以良好的情緒投入到學(xué)習(xí)中去。例如：教學(xué)復(fù)韻母時，我編了“孫悟空捉妖”的游戲。孫悟空要捉到妖精救出師

6、父必須先把幾個小妖精消滅掉才行。（每個小妖精身上寫一個音節(jié)，讀準(zhǔn)這些音節(jié)，就表示消滅了妖精）學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，都爭當(dāng)“孫悟空”。特別是男同學(xué)，都想一展身手，上臺去“捉妖”。'cI}]l70Ob5l+&D小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net二、唱好課中“參與”曲VG458PVB€][K小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net這是激活漢語拼音課堂教學(xué)的關(guān)鍵一步。當(dāng)前，小學(xué)漢語拼音教學(xué)仍然存在著“費時低效”現(xiàn)象。教師呆板地教，學(xué)生機械地學(xué)，課堂氣氛日趨沉寂。久而久之，必會扼殺學(xué)生的思維欲望。為此，在教學(xué)時，要把課堂還給學(xué)生，

7、讓學(xué)生全身心地參與課堂教學(xué)的全過程，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動。這樣的話，課堂氣氛必然活躍，學(xué)生的思維必定隨之活躍。FcsB3??=[&U3}h^小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net1．加強參與指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。O

8、MSpP?[hNL7`a小學(xué)教案課件網(wǎng)Www.Jkedu.Net在復(fù)韻母教學(xué)中，當(dāng)8個（er除外）復(fù)韻母學(xué)完之后上復(fù)習(xí)課時，我設(shè)計一個游戲幫助學(xué)生鞏固。我讓學(xué)生拿出自制的6個單韻母卡片，要求他們在最短時間內(nèi)組合成8個復(fù)韻母。先在座位上動手組合，教師巡視，再從每排同學(xué)中選一名具有一定代表性的上臺演示，并計時，以用時最少者

9、為優(yōu)勝。有4名同學(xué)，用的是3種不同的組合方法。一種是ei、üe、ou、ao……由于是隨便組合，其結(jié)果不僅費時，演示的學(xué)生自己也搞不清哪些復(fù)韻母組合過了，哪些還沒有組合；一種是按照書上的順序進(jìn)行組合，其結(jié)果是學(xué)生個個熟讀成誦，沒出現(xiàn)漏組。再一種是既不按書上順序組合，也不是隨意組合，而是抓住了8個復(fù)韻母中有5個要用到單韻母i，于是擺好5個i，在i的前后放上其他單韻母，很快組成ai、ei、ie、iu、ui這5個復(fù)韻母。這種組合既省時，又有創(chuàng)新精神。在課堂上，我讓學(xué)生進(jìn)行評價，一致認(rèn)為第三種時間最短，獲優(yōu)勝。大家還認(rèn)識到，用第三種方法的學(xué)生愛動腦筋，因為抓住

10、了單韻母在字形上的聯(lián)系，所以才想出這么巧妙的組合。HK1kOfp&`#?m]i(VB小學(xué)教案課件網(wǎng)Ww