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1、設(shè)計思路本活動設(shè)計的價值 一． 重在方法與能力的培養(yǎng) · 思維的方法與能力 中班后期，幼兒認(rèn)識事物的理解能力逐漸增強(qiáng)，邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成T課件，并以此為載體，引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗，依據(jù)動物的部分特征推斷整體，運用視、聽等多種感官對某一類動物進(jìn)行分析、歸納，在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗證過程中，讓幼兒學(xué)習(xí)運用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物，促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)?！ ぁ W(xué)習(xí)的方法與能力 隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解，他們探究的興趣也逐漸高漲，并積累了一定的知識經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上，我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方
2、式表征自己的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)有意識地收集信息，主動獲得經(jīng)驗，從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是，記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性，他們在記錄時常常會感到“無從下手”，缺乏操作經(jīng)驗，記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨，因此今天的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范，本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn)，如：第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié)，借助老師的記錄示范，讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗證的方法，另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等，使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法，體驗記錄過程中的樂趣，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高?！ 《 ≈卦谇楦袘B(tài)度的培養(yǎng) · 對動
3、物情感與態(tài)度 活動中，以“我喜歡的動物朋友”為主線，從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，我想營造一種濃濃的愛的氛圍，讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛動物的情感得到升華，萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感?！ ぁ π侣勈录P(guān)注的態(tài)度 在“動物主題”開展的過程??
中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事，深受感觸，于是我把它引用到今天的活動中，與幼兒分享。活動中，我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件，以最本色、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒，突出故事的真實性，使幼從中真切地感受到動物與人
4、類之間親密友好的關(guān)系，同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案 主題：在動物園里 源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班）P197頁 內(nèi)容與要求：1、觀察了解動物特征，關(guān)注它們的不同特征，并比較異同?！ ?、愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛?！ 〖w教學(xué)活動之五：我喜歡的動物朋友 幼兒年齡：4—5歲 執(zhí)教：莘松幼兒園陳小青 補(bǔ)充要求：1、通過視、聽等感官游戲，嘗試運用簡單的推理方法感知動物的明顯特征?！ ?、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系，增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感?！ 』顒訙?zhǔn)備：1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡
5、的動物制作成T課件） 2、新聞故事圖畫書一本。 活動過程：1、交流我喜歡的動物朋友 引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動物朋友?！ ?、猜猜老師喜歡的動物朋友 ?。?）孔雀：課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏?！ 。?）獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體?！ 。?）貓頭鷹：課件展示順序：夜景（猜想什么動物喜歡在夜間出來活動）→眼睛→整個身體?！ ?．了解人類與動物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事 (1)幸福的猴寶寶 (2)狗媽媽救嬰兒 2、）交流自己的感受：聽了這兩個真實的新聞小故事，心里感覺怎么樣？為什么？ 3、）小結(jié)：動物和我們一起生活在地球這個大家
6、庭里，互相幫助、愛護(hù)，真快樂！????
活動反思 1． 對目標(biāo)達(dá)成情況的反思： 本活動較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā) ?。?） 通過T課件，有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動，通過主動活動，獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過程正確率較高，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好?！ 。?）情感培養(yǎng)也是本活動的重點，但是，活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺，如：第二環(huán)節(jié)活動中，教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練，而淡化了情感的調(diào)動。因此，活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié)，從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升?！ ?． 對教
7、學(xué)活動設(shè)計的反思： ?。?）本活動各環(huán)節(jié)中都蘊涵著記錄內(nèi)容，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋友”；師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準(zhǔn)備與今天活動中，發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣，而且已具備初步的記錄能力，因此，活動最后，教師又布置給幼兒一個記錄的小任務(wù)，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗?！ 。?）????
活動課件的制作非常細(xì)膩、精巧，很受幼兒喜歡。課件中，猜動物的形式多樣化：看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等
