萊博瑞實(shí)驗(yàn)科學(xué)聽(tīng)話的小球

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1、萊博瑞科學(xué)實(shí)驗(yàn)課萊博瑞幼兒園科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《聽(tīng)話的小球》一、活動(dòng)名稱(chēng)：聽(tīng)話的小球二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：初步了解離心力，體驗(yàn)離心力的存在。（二）能力目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)粘貼、穿線，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。2、通過(guò)自己完成離心力實(shí)驗(yàn)的制作，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的欲望。三、探索要點(diǎn)：離心力的原理。探索路經(jīng)：例如:用“旋轉(zhuǎn)的小球”作為實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，引出離心力的概念。四、準(zhǔn)備材料：紙杯、圓筒紙片、線繩、泡沫球、黃豆五、本節(jié)難點(diǎn)：1、長(zhǎng)紙條粘貼成紙筒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)有難度。2、繩子穿過(guò)杯子上的小孔，需要個(gè)別指導(dǎo)。六、活動(dòng)過(guò)程：（一）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入：穿過(guò)紙管的線兩頭粘上球，轉(zhuǎn)起來(lái)?！镁€穿過(guò)紙筒后，給線的兩端各粘上兩

2、個(gè)泡沫球。用手抓住紙筒轉(zhuǎn)動(dòng)一側(cè)的泡沫球，請(qǐng)幼兒觀察現(xiàn)象。——提問(wèn)：小朋友你們有什么辦法能讓短的這邊的小球變長(zhǎng)呢？（幼兒回答用手拉）——總結(jié)：在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)另一邊的線會(huì)向轉(zhuǎn)動(dòng)的這一邊移動(dòng)，因?yàn)橐贿叺呐菽蜣D(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生了一種力量拉動(dòng)另一邊的線，這種力量叫離心力。（二）活動(dòng)進(jìn)行中：1、材料探索：分別感知材料，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出材料的名稱(chēng)及作用。（出示材料時(shí)，一定要提示安全問(wèn)題）2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。（根據(jù)以上圖片操作）3、旋轉(zhuǎn)裝有扁豆的紙杯?！兄牧希撼鍪径棺?、紙杯、線請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)到的這些物品都有那些用途？——北京德達(dá)通教育科技有限公司56269215/56269210萊博

3、瑞科學(xué)實(shí)驗(yàn)課安全強(qiáng)調(diào)：豆子，還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，他們都很淘氣，所以我們小朋友都要保護(hù)好它們，還有它們都是來(lái)幫助我們做小實(shí)驗(yàn)的，所以小朋友也不能把它放進(jìn)嘴巴里哦!——出示豆子及紙杯：老師把這些豆子放進(jìn)紙杯里可是老師如果把紙杯倒過(guò)來(lái)，豆子就會(huì)掉下來(lái)。（教師示范裝了豆子的紙杯倒過(guò)來(lái)豆子就會(huì)灑出來(lái)），小朋友們你們有沒(méi)有什么好辦法可以讓紙杯倒過(guò)來(lái)的時(shí)候豆子也不會(huì)掉出來(lái)，而且豆子也不能弄壞？（幼兒回答）剛剛呀老師用了離心力的原理幫助了泡沫小球，那我們還請(qǐng)離心力來(lái)幫助我們吧！——在杯口的兩側(cè)穿個(gè)洞用線穿起來(lái)，杯里裝入豆豆，然后轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)幼兒觀察。總結(jié)：紙杯被旋轉(zhuǎn)時(shí)候產(chǎn)生了一種力量使豆子全部緊緊貼到杯子內(nèi)側(cè)

4、，不會(huì)掉下來(lái)這種力量叫“離心力”。杯子里的豆子想要飛出去，但都被紙杯擋住了。4、總結(jié)：離心力的作用：離心力就是物體向軌道外運(yùn)動(dòng)的力。像洗衣機(jī)的甩干桶，就是衣服里面的水受到離心力而被甩出，而衣服太大，且又有桶擋著，因此沒(méi)有被甩出，這就是離心力的作用。（三）互動(dòng)課堂1、它們都有哪些是利用了離心力呢？（洗衣機(jī)、鐘擺）2、陀螺：陀螺旋轉(zhuǎn)是因?yàn)閼T性、大氣壓力、摩擦力、重力、地面反作用力，陀螺旋轉(zhuǎn)不會(huì)倒是因?yàn)樗闹匦囊苍谛D(zhuǎn)。3、滑板：慣性。4、自行車(chē)：我們?cè)谥本€騎車(chē)時(shí)有離心力，騎自行車(chē)拐彎時(shí)，中心也是向所拐彎的方向傾斜，其實(shí)這樣同樣產(chǎn)生一個(gè)向心力抵消我們騎車(chē)時(shí)的離心力。（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提

5、問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)1、總結(jié)：離心力就是物體向軌道外運(yùn)動(dòng)的力。2、提問(wèn)：書(shū)中科學(xué)知多少部分：3、作品展評(píng)：紙筒兩側(cè)的線，由短到長(zhǎng)，由長(zhǎng)到短，都是由于離心力的作用，你可以做嗎？（五）總結(jié)延伸：生活中哪里還有利用離心力的現(xiàn)象？（六）撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。北京德達(dá)通教育科技有限公司56269215/56269210萊博瑞科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教師資料庫(kù)離心力（Centrifugalforce）一力實(shí)際是存在的。例如。做圓周運(yùn)動(dòng)的物體因其慣性，有延圓周軌跡切線做直線運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。而此趨勢(shì)正是要遠(yuǎn)離圓心，故稱(chēng)“離心現(xiàn)象”。為使物體保持勻速率圓周運(yùn)動(dòng)，則必須給物體提供指向圓心的合力－－即向心力。向心力的反作用力就是離心

6、力。例如，當(dāng)人的手使被繩子拴住的鋼球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，手通過(guò)繩子給球的力是向心力，而球通過(guò)繩子給手的力就是離心力，這是一對(duì)力。是相互依存的。所以也是實(shí)際存在的。注意：物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，在軌道切線方向合力為零。偉大的科學(xué)家笛卡爾在其“旋渦說(shuō)”立論中就有此誤。事實(shí)上其前進(jìn)不需動(dòng)力，因其存在慣性，其轉(zhuǎn)彎效果須由外力（即向心力）維持。故以下說(shuō)法錯(cuò)誤－－“當(dāng)物體作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，在其軌道切線方向上所受到了切向力，有一股分力作用在離心方向，因此稱(chēng)為離心力。北京德達(dá)通教育科技有限公司56269215/56269210