2010年北京高考生物考試說(shuō)明解讀

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1、★精品文檔★2010年北京高考生物考試說(shuō)明解讀學(xué)而思高考專家團(tuán)隊(duì)教研組　　2010年北京高考說(shuō)明于2009年12月23日下發(fā)，其中生物的分值由原來(lái)的72分增加為80分，1-5為選擇題，29-31為簡(jiǎn)答題。作為新課改下的第一次高考說(shuō)明，與以往有什么改變，本人從兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，希望能幫助學(xué)生更好的理解2010高考說(shuō)明，有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，在2010年高考中取得好成績(jī)。　　　　一、考試能力要求變化2009年（考試說(shuō)明）具體能力要求2010年（考試說(shuō)明）具體能力要求理解能力（1）能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)

2、間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。理解能力（1）能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）能運(yùn)用文字、圖表、以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”

3、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★所列實(shí)驗(yàn)。包括能理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計(jì)可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修改。實(shí)驗(yàn)與探究能力（1）能獨(dú)立完成生物學(xué)教材所規(guī)定的

4、生物實(shí)驗(yàn)。包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運(yùn)用。（2）具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究能力。包括運(yùn)用觀察、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂。獲取信息的能力（1）會(huì)鑒別、選擇試題給出的相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展

5、。獲取信息的能力（1）能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★（2）關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展，以及生物學(xué)發(fā)展史上的重要事件。綜合運(yùn)用能力理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的有關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。綜合運(yùn)用能力理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中一些簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題?！　《⒖荚嚪秶鸵笞兓?010年高考說(shuō)明2009年高考說(shuō)

6、明分類內(nèi)容要求內(nèi)容要求分子與細(xì)胞組成生物體的化學(xué)成分水和無(wú)機(jī)鹽離子的作用糖類、脂質(zhì)的種類和作用蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能ⅠⅡⅡ生物體內(nèi)化學(xué)元素的種類及作用水和無(wú)機(jī)鹽離子的作用糖類、脂質(zhì)的種類和作用蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能ⅠⅡⅡⅡ細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能細(xì)胞的類型細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能ⅠⅡⅡ生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能細(xì)胞核的結(jié)夠和功能ⅡⅡⅡ細(xì)胞增殖細(xì)胞周期有絲分裂的過(guò)程、特征、意義細(xì)胞的分化細(xì)胞的全能性細(xì)胞的凋亡和衰老細(xì)胞癌變ⅠⅡⅡⅡⅠⅠ細(xì)胞周期有絲分裂的過(guò)程、特征、意義細(xì)胞的分化細(xì)胞的

7、全能性細(xì)胞的凋亡和衰老細(xì)胞癌變ⅠⅡⅠⅡⅠⅠ細(xì)胞代謝物質(zhì)出入細(xì)胞的方式酶的特性和作用ATP的特性和作用細(xì)胞呼吸光合作用同化作用和異化作用ⅡⅡⅡⅡⅡⅠ酶的化學(xué)本質(zhì)酶的高效性和專一性酶需要適宜的條件ATP分子結(jié)構(gòu)ATP在細(xì)胞代謝中的作用細(xì)胞呼吸類型、過(guò)程、意義植物對(duì)水分的吸收和利用植物的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)光合作用人和動(dòng)物體內(nèi)三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝ⅠⅡⅡⅠⅡⅢⅡⅡⅢⅢ遺傳與進(jìn)化遺傳的基本規(guī)律基因的分離定律基因的自由組合定律2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)6/6★精品文檔★性別決定和伴性遺傳人類遺傳病

8、及其預(yù)防基因、環(huán)境因素與性狀的關(guān)系ⅡⅡⅡⅡⅡ基因的分離定律基因的自由組合定律性別決定和伴性遺傳人類遺傳病及其預(yù)防細(xì)胞質(zhì)遺傳的特點(diǎn)基因、環(huán)境因素與生物性狀的關(guān)系ⅢⅢⅢⅠⅠⅢ遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)減數(shù)分裂與染色體行為配子的形成受精作用ⅡⅠⅠ生殖的種類及特征減數(shù)分列和配子的形成受精作用ⅠⅡⅡ遺傳的分子基礎(chǔ)遺傳物質(zhì)的證據(jù)DNA的結(jié)構(gòu)DNA的復(fù)制遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯ⅠⅡⅡⅠ遺傳物質(zhì)的證據(jù)DNA的結(jié)構(gòu)、復(fù)制與功能基因的結(jié)構(gòu)與表達(dá)ⅠⅡⅡ遺傳變異基因重組基因突變?nèi)?/p>