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《淺談中學(xué)美術(shù)課中電腦多媒體的運(yùn)用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談中學(xué)美術(shù)課中電腦多媒體的運(yùn)用 摘要：在初中美術(shù)課堂中運(yùn)用電腦多媒體進(jìn)行教學(xué)，使美術(shù)欣賞課、工藝設(shè)計課上起來更直觀、更生動。使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的主觀能動性，真正成為學(xué)習(xí)的主人，使美術(shù)學(xué)習(xí)成為一種樂趣！ 關(guān)鍵詞：美術(shù)課；電腦多媒體；運(yùn)用 中圖分類號：G633.955文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1671-0568（2014）09-0053-02 隨著計算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展與普及，電腦多媒體廣泛地應(yīng)用到各個領(lǐng)域――包括教育教學(xué)領(lǐng)域。電腦多媒體教學(xué)是課堂教學(xué)中一種新的模式，它成為輔助教學(xué)的一種較佳的手段。在中學(xué)美術(shù)課堂中實施電腦多媒體教學(xué)，已成為一種科學(xué)技術(shù)與藝術(shù)相
2、結(jié)合的教學(xué)手段，它以生動的形式、直觀的效果達(dá)到事半功倍的效果。那么，如何在中學(xué)美術(shù)課中更好地運(yùn)用多媒體，筆者就課堂教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)了一些心得體會。 一、電腦多媒體的運(yùn)用讓欣賞課更直觀、更生動 欣賞課是中學(xué)美術(shù)課中的一個重要組成部分，學(xué)生通過欣賞一些中外著名的藝術(shù)作品，從而開闊眼界，提高自身的審美能力和欣賞水平。但欣賞課課本上展示的作品往往有限，如果通過大量的口頭解說，學(xué)生會感覺乏味，達(dá)不到較好的課堂效果?！ 〔扇‰娔X多媒體教學(xué)，美術(shù)欣賞課效果就大為改觀?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都有多媒體電腦，教師只用在課余時間把本節(jié)課所需的圖片和資料裝入U盤，上課時間通過電腦展示在大
3、屏幕上。伴隨著圖像、文字、聲音的出現(xiàn)，學(xué)生的注意力一下子就被吸引過來了，這就增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。當(dāng)學(xué)生欣賞經(jīng)典名畫時，鼠標(biāo)一點，畫家的作品和生平介紹就出現(xiàn)在眼前，不僅可以欣賞作品全貌，還可以放大局部進(jìn)行觀察，讓學(xué)生身在課堂，卻能打破時間、地域的界限，跨越古今、馳騁中外，在經(jīng)典繪畫中漫步，讓身心暢游在藝術(shù)的海洋中。例如，在欣賞文藝復(fù)興時期的古典油畫一課中，課本上只例舉了著名畫家達(dá)?芬奇的作品《蒙娜麗莎》，而對于達(dá)?芬奇的個人簡介及其它作品，學(xué)生們所知甚少。為了讓學(xué)生開闊眼界、豐富知識，筆者在網(wǎng)上下載了作者的生平介紹以及作者其它大量的優(yōu)秀作品，隨著大屏幕的展
4、示，學(xué)生在一陣陣的驚呼和贊嘆聲中更多的了解到作者的偉大成就，更加直觀而有效的提高了大家的審美水平，也豐富了美術(shù)知識?！ ‘?dāng)學(xué)生欣賞建筑設(shè)計時，不但可以用常用的視覺方式欣賞建筑物在靜止?fàn)顟B(tài)下的外形特點，而且可以做動感顯示，讓建筑物旋轉(zhuǎn)起來，欣賞物體的多個角度。我們還可以設(shè)計一條欣賞路線，讓觀者仿佛身臨其境，可以穿過街道，跨過橋梁，欣賞周邊不同的建筑物，讓學(xué)生有一種現(xiàn)場感、真實感，有一種人在畫中游的感受?！ 】偠灾?，把電腦多媒體教學(xué)運(yùn)用到美術(shù)欣賞課中，有如下優(yōu)越性： 1.打破“教師一言堂”、“滿堂灌”的教學(xué)模式，使學(xué)生的思維活躍起來、動起來?！ ?.電腦多媒
5、體教學(xué)演示直觀、形象、生動，圖形、文字、聲音相結(jié)合，學(xué)生樂于接受，易于接受，大大提高了課堂教學(xué)效果?！ ?.設(shè)計一些課件讓學(xué)生在課堂上大屏幕前親手操作，大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在課堂上的位置由被動變主動，真正成為學(xué)習(xí)的主人。 4.實行電腦多媒體教學(xué)，有利于教師間的經(jīng)驗交流和資源共享，提高了工作效率。 二、電腦多媒體的運(yùn)用為工藝設(shè)計課開辟了一片新天地 中學(xué)美術(shù)教育強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在近幾年的美術(shù)教材中工藝設(shè)計課的比例大大增加。而要想上好工藝設(shè)計課，電腦多媒體的教學(xué)形式是必不可少的。 在工藝設(shè)計課中，教師需要現(xiàn)場示范
6、，學(xué)生則要大量練習(xí)。由于這類教學(xué)內(nèi)容的圖形（如幾何圖形）非常規(guī)范、嚴(yán)格、填色要求也很細(xì)致，因此，范畫的制作和學(xué)生作業(yè)的完成都很耗時費(fèi)力。然而，利用電腦多媒體的形式就解決了這一問題，因為軟件中提供了大量的繪圖工具和編輯命令供用戶使用，這使進(jìn)行圖案設(shè)計、著色、修改都變得更加方便。例如，在傳統(tǒng)圖案中的單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣等在電腦中生成圖形都是十分容易的。平面構(gòu)成，點、線、面等造型的構(gòu)成，以及一些色彩的設(shè)計（如色彩的漸變、重復(fù)等）中，學(xué)生可以上機(jī)操作完成。學(xué)生可以利用電腦中的繪圖工具（如圖形工具，直線工具等）繪出一個基本形以后，按設(shè)定的格式來排列（如
7、復(fù)制―粘貼），都可以更方便的完成一些重復(fù)的圖案，這樣既避免了人手制作中枯燥的重復(fù)勞動，又可以使圖案看起來更規(guī)整、更美觀?！ ≡谧髌返脑O(shè)計操作中，根據(jù)作者的設(shè)計思路，不僅可以運(yùn)用軟件中的繪圖工具、渲染工具、編輯工具等進(jìn)行制作、修改，還可以從軟件圖形庫中選取有關(guān)資料，通過掃描把一些圖像輸入電腦，然后對這些圖像進(jìn)行合成、剪輯處理。電腦圖像處理有著自身獨(dú)特的風(fēng)格，可以產(chǎn)生多種多樣的視覺效果，如旋轉(zhuǎn)效果、波浪效果、沙點效果、馬賽克效果、浮雕效果等。這樣就可以使作品的設(shè)計變得隨心所欲，得心應(yīng)手。 有些實用設(shè)計軟件，學(xué)生并不難掌握，甚至有游戲般的樂趣。總之，電腦美術(shù)設(shè)計
8、操作靈活、可塑性強(qiáng)，有時還會出現(xiàn)意想不到的效果，容易
