“以大帶小,其樂無窮”

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1、“以大帶小，其樂無窮”——培養(yǎng)獨生子女交往合作能力的研究常州鳴珂巷幼兒園左麗萍一、問題的提出在和大班孩子的一次偶然交談中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子“晚上不能獨自睡覺，在家吃飯要喂，平時自己帶來的東西不是亂丟亂放就是當命根子一樣保護，沒人可以碰?！痹僮屑氂^察孩子間的自由交往情況，發(fā)現(xiàn)許多孩子都缺乏與人友好合作的技能，和同伴發(fā)生爭執(zhí)時不是哭著找老師就是亂發(fā)脾氣，有的甚至大打出手?！@種“以自我為中心、唯我獨尊、任性嬌寵”行為正是獨生子女身上的普遍現(xiàn)象。為了了解獨生子女平時在家的社會交往活動情況，我對大三班和小四班兩個年齡班幼兒的家長進行了問卷調(diào)查（回收有效問卷49份），問卷由5個封閉性問題和3

2、個開放性問題組成。問題涉及孩子的氣質(zhì)類型、玩伴情況、孩子喜歡的交往對象、現(xiàn)在所持的與人合作技能程度以及家長的職業(yè)、家長理想中的哥哥姐姐形象，對幼兒園準備開展的“以大帶小”活動所持態(tài)度等多方面。以下是我對封閉性問題進行的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和對開放性問題進行的歸納分析表1測驗人數(shù)（人）幼兒性格類型在家玩伴身份如何處理同伴間矛盾內(nèi)向型外向型兩者兼有哥哥姐姐弟弟妹妹鄰居會謙讓，自己解決問題任性,需要父母幫助兩者兼有大班（34）26.47%23.53%50%50%8.82%41.18%44.12%35.29%20.59%小班（15）13.33%20%66.67%46.67%0%53.33%26.67%

3、66.67%6.66%表2測驗人數(shù)（人）對與弟弟妹妹交往的態(tài)度家長對“大帶小”活動態(tài)度家長眼中的好哥哥姐姐不太喜歡喜歡很喜歡支持反對棄權(quán)大班（34）32.35%61.77%5.88%97.06%0%2.94%有愛心、責任感；克服嬌氣、會謙讓、照顧弟弟妹妹；及時發(fā)現(xiàn)問題及時反映問題；幫助弟弟妹妹，耐心地教弟弟妹妹各種技能。小班（15）60%33.33%6.67%100%0%0%能夠照顧、謙讓弟弟妹妹；能獨立完成自己的事；帶弟弟妹妹活動，會教一些技能和本領(lǐng)；有文明禮貌，能起到好的表率作用；發(fā)生爭執(zhí)時不應一味忍讓，而應該講道理、協(xié)商，讓弟弟妹妹在交往中逐漸學習會合作。由表1、表2中可看出

4、以下幾個問題值得思考：（1）55%家長認為孩子屬于內(nèi)外性兼有的性格類型，平時在家的固定玩伴以哥哥姐姐為主。這說明孩子在家被照顧關(guān)心、接受愛的機會較多。與人交往，在家活潑在外懦弱居多。（2）當和同伴發(fā)生矛盾時，孩子解決問題的能力和年齡的增長成正比。但大班孩子在“會謙讓，能自己解決問題”和“任性，需要父母幫助解決問題”兩方面的人數(shù)相差并不太大。由此可見，大班孩子對父母的依賴性仍較強，影響了他們的獨立性和合作能力向更高水平發(fā)展。這說明獨生子女交往合作能力不容樂觀。（3）小班幼兒已具備一定的合作意識，但“合作水平”明顯滯后于“合作意識”。隨著年齡的增長，大班幼兒在合作傾向上明顯高于小班，隨

5、著合作意識和合作傾向的提高合作水平而逐步提高。（4）獨生子女政策是我國長期的基本國策，獨生子女問題已被越來越多的家長所重視。隨著家長素質(zhì)的提高，他們能較理智地看待自己孩子身上的不足之處，科學地看待“哥哥姐姐”的形象問題，除了要求“會照顧、謙讓弟弟妹妹，帶弟弟妹妹活動”還要“在發(fā)生爭執(zhí)時不是一味忍讓，而是講道理、協(xié)商，讓弟弟妹妹在交往中逐漸學習與人合作”。21世紀是競爭的世紀，更是合作的世紀。為了適應新世紀的發(fā)展、立足社會，我們的孩子必須學會合作，擴大交往。我國著名幼兒教育家陳鶴琴先生曾提出要做一個“現(xiàn)代中國人”必須具備的條件之一就是要能夠合作。什么是合作？對于幼兒來說，就是在游戲、

6、學習、生活中，能主動配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，從而確?；顒禹樌M行，同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了目標。這種社會交往合作能力的發(fā)展不僅與其家庭和本人的諸多因素有關(guān)，也與教育者提供的環(huán)境、活動有密切關(guān)系。如何讓我們的獨生子女走出家庭的保護，在幼兒園不僅會與同齡孩子合作交往而且還能與不同年齡的孩子交往，從接受關(guān)愛到會主動關(guān)心照顧別人，既體驗到與人合作的快樂，又喜歡會與人合作？鑒此，我提出了‘“以大帶小，其樂無窮”——培養(yǎng)獨生子女交往合作能力’的研究課題。二、課程建構(gòu)研究的對策1.制定目標我打破傳統(tǒng)的“以大帶小”觀念，大膽提出生活、學習、社會活動三方面結(jié)合。在每一次交往過程

7、中做哥哥姐姐的不僅學會如何主動關(guān)心弟弟妹妹，大膽向弟弟妹妹展示自己的才能，而且會與人合作。對于弟弟妹妹來說，既體驗到了哥哥姐姐對自己的關(guān)愛，又從他們那里學到了生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，體驗與人交往的快樂，萌發(fā)合作意識，初步學習如何與人合作。2.選擇合適的活動內(nèi)容課程目標通過課程內(nèi)容實現(xiàn)，內(nèi)容也應充分反映目標。幼兒園的課程內(nèi)容應滲透在幼兒的一日生活中，成為幼兒的學習經(jīng)驗，這樣才能確保課程目標得以實現(xiàn)。因此，我在選擇課程內(nèi)容時，根據(jù)幼兒間的年齡差異、能力差異、性格差異，有目的、