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時間:2017-11-08
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1、2011~2012學年第一學期(2010年9月1日至2011年1月5日)系部:護理學院任教班級:10大護、大助、成考學時分配:總學時數(shù):102理論課:78實踐課:22復習考核:2課程教學目標(一)知識要求1.了解外科常見病的發(fā)病機理、健康教育內容。2.熟悉外科常見病的治療原則、護理評估及有關概念。3.掌握外科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、護理診斷和醫(yī)護合作性問題及護理措施的內容。(二)能力要求1.能應用外科護理學的基本理論、技術,對外科病人進行護理評估,并運用護理程序實施整體護理。2.在老師指導下,能對急危重癥外科患者進行應急處理和配合醫(yī)生搶救。3.具有對外科常見病患
2、者的病情變化、治療反應及術后進行觀察和分析的能力。4.具有實施常用護理操作技術、常用手術護理配合、常用檢查配合的能力。5.具有向個體、家庭、社區(qū)提供健康教育的能力。(三)素質要求1.能勤奮刻苦學習專業(yè)知識,有豐富的學識和嫻熟的技能,為從事外科臨床護理工作打下扎實的“三基”的基礎。2.能對患者表現(xiàn)出關心、愛護和尊重,具有高尚的職業(yè)思想品質。3.能善于與患者、家庭及相關人員進行溝通。授課對象分析所教授對象為初中畢業(yè)生,學生基礎較差,素質高低不一,對新知識的接受能力較差,所以教學中還是多采取一些啟發(fā)式教學,促進學生參與,激發(fā)學生興趣,以達到較好的教學效果。教學方法運用
3、復合式教學模式,以多媒體課件講授、自學、演示、技能操作實驗、外科護理病案討論、電教、情景教學、角色扮演、臨床見習等方法組織教學。在教學中遵循理論聯(lián)系實際原則,強化能力訓練,充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點;以“學生”為主體,鼓勵學生參與教學,充分調動學生學習的主動性和積極性,形成教與學互動,師與生互動的良好氛圍,產生良好教學效果。本課程為考試科目,成績主要由期末考試、期中考試、平時提問、作業(yè)及技能操作綜合而得。教材及教學參考書1.教材:《外科護理學》,熊云新主編,人民衛(wèi)生出版社2.參考資料:《外科護理學》,李夢櫻主編,人民衛(wèi)生出版社《外科護理學》,龔富山主編,第四軍醫(yī)大學出
4、版社考試考核方式與評價本課程為考試科目,成績=技能考試20%+平時成績×20%+考試成績×60%教學進度安排日期周次授課順序授課章節(jié)內容摘要時數(shù)備注月日理論實驗(習)11緒論222水電解質及酸堿平衡失調病人的護理4133外科休克病人的護理4144麻醉病人的護理4145手術前后病人的護理3256手術室護理工作4467外科感染病人的護理3168損傷病人的護理4279腫瘤病人的護理22710顱腦疾病病人的護理41811頸部疾病病人的護理3912胸部疾病病人的護理4110-1213腹部疾病病人的護理1821314周圍血管疾病病人的護理31415泌尿及男生殖系疾病病人的護
5、理611516骨與關節(jié)病病人的護理811617復習2
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