外科護(hù)理學(xué)授課計(jì)劃

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1、2011~2012學(xué)年第一學(xué)期(2010年9月1日至2011年1月5日)系部:護(hù)理學(xué)院任教班級:10大護(hù)、大助、成考學(xué)時分配:總學(xué)時數(shù):102理論課:78實(shí)踐課:22復(fù)習(xí)考核:2課程教學(xué)目標(biāo)(一)知識要求1.了解外科常見病的發(fā)病機(jī)理、健康教育內(nèi)容。2.熟悉外科常見病的治療原則、護(hù)理評估及有關(guān)概念。3.掌握外科常見病的病因、臨床表現(xiàn)、護(hù)理診斷和醫(yī)護(hù)合作性問題及護(hù)理措施的內(nèi)容。(二)能力要求1.能應(yīng)用外科護(hù)理學(xué)的基本理論、技術(shù),對外科病人進(jìn)行護(hù)理評估,并運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理。2.在老師指導(dǎo)下,能對急危重

2、癥外科患者進(jìn)行應(yīng)急處理和配合醫(yī)生搶救。3.具有對外科常見病患者的病情變化、治療反應(yīng)及術(shù)后進(jìn)行觀察和分析的能力。4.具有實(shí)施常用護(hù)理操作技術(shù)、常用手術(shù)護(hù)理配合、常用檢查配合的能力。5.具有向個體、家庭、社區(qū)提供健康教育的能力。(三)素質(zhì)要求1.能勤奮刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識,有豐富的學(xué)識和嫻熟的技能,為從事外科臨床護(hù)理工作打下扎實(shí)的“三基”的基礎(chǔ)。2.能對患者表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)和尊重,具有高尚的職業(yè)思想品質(zhì)。3.能善于與患者、家庭及相關(guān)人員進(jìn)行溝通。授課對象分析所教授對象為初中畢業(yè)生,學(xué)生基礎(chǔ)較差,素質(zhì)高低不一,對

3、新知識的接受能力較差,所以教學(xué)中還是多采取一些啟發(fā)式教學(xué),促進(jìn)學(xué)生參與,激發(fā)學(xué)生興趣,以達(dá)到較好的教學(xué)效果。教學(xué)方法運(yùn)用復(fù)合式教學(xué)模式,以多媒體課件講授、自學(xué)、演示、技能操作實(shí)驗(yàn)、外科護(hù)理病案討論、電教、情景教學(xué)、角色扮演、臨床見習(xí)等方法組織教學(xué)。在教學(xué)中遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則,強(qiáng)化能力訓(xùn)練,充分體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn);以“學(xué)生”為主體,鼓勵學(xué)生參與教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,形成教與學(xué)互動,師與生互動的良好氛圍,產(chǎn)生良好教學(xué)效果。本課程為考試科目,成績主要由期末考試、期中考試、平時提問、作業(yè)及技能

4、操作綜合而得。教材及教學(xué)參考書1.教材:《外科護(hù)理學(xué)》,熊云新主編,人民衛(wèi)生出版社2.參考資料:《外科護(hù)理學(xué)》,李夢櫻主編,人民衛(wèi)生出版社《外科護(hù)理學(xué)》,龔富山主編,第四軍醫(yī)大學(xué)出版社考試考核方式與評價本課程為考試科目,成績=技能考試20%+平時成績×20%+考試成績×60%教學(xué)進(jìn)度安排日期周次授課順序授課章節(jié)內(nèi)容摘要時數(shù)備注月日理論實(shí)驗(yàn)(習(xí))11緒論222水電解質(zhì)及酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理4133外科休克病人的護(hù)理4144麻醉病人的護(hù)理4145手術(shù)前后病人的護(hù)理3256手術(shù)室護(hù)理工作4467外科感染病人

5、的護(hù)理3168損傷病人的護(hù)理4279腫瘤病人的護(hù)理22710顱腦疾病病人的護(hù)理41811頸部疾病病人的護(hù)理3912胸部疾病病人的護(hù)理4110-1213腹部疾病病人的護(hù)理1821314周圍血管疾病病人的護(hù)理31415泌尿及男生殖系疾病病人的護(hù)理611516骨與關(guān)節(jié)病病人的護(hù)理811617復(fù)習(xí)2

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