光影變幻教學設計

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1、光影變幻教學設計《光影變幻》教學設計一、基本說明六年級美術下冊《光影變幻》第一課時二、內容分析（一）教學目標1、學會用明暗法表現(xiàn)球體和圓柱體類型事物的立體感素描方法。2、形成仔細觀察事物的能力、空間想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)力。3、表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，發(fā)現(xiàn)探索的激情，初步養(yǎng)成細致耐心的習慣。（二）教學重難點教學重點:學習表現(xiàn)物體立體的基本方法。光影變幻教學設計《光影變幻》教學設計一、基本說明六年級美術下冊《光影變幻》第一課時二、內容分析（一）教學目標1、學會用明暗法表現(xiàn)球體和圓柱體類型事物的立體感素描方法。2、形成仔細觀

2、察事物的能力、空間想象力、創(chuàng)造表現(xiàn)力。3、表現(xiàn)出濃厚的學習興趣，發(fā)現(xiàn)探索的激情，初步養(yǎng)成細致耐心的習慣。（二）教學重難點教學重點:學習表現(xiàn)物體立體的基本方法。教學難點：明喑表現(xiàn)立體的基本規(guī)律的掌握，學習用鉛筆表現(xiàn)明暗漸變的畫法。（三）分析學生六年級的學生有了一定的繪畫基礎，隨著年齡的增長，生理，身心健康的不斷的發(fā)展，他們更多的追求現(xiàn)實的，真實的東西。（四）設計思路1、教學方法：游戲激趣法、發(fā)現(xiàn)教學法、歸納總結法、觀察分析法、直觀演示法、嘗試體驗法等。2、教學過程：激趣導入——方法探究——學生嘗試——發(fā)散思維——學

3、生作業(yè)——作業(yè)展評。三、教學過程（一）激趣導入1、引導觀察從平面到立體的變化同學們這是什么形？（圓形）你們猜一猜它等下會變成什么？（球體）2、導出課題（1）提問：圓形是怎樣變成球體的？（畫了明暗）（2）師小結:平面形因為畫了明暗所以有了立體感。今天我們就要一起來了解它，再共同學習《光影變幻》——明暗與立體的表現(xiàn)。(板書課題)（二）方法探究1、引導分析光源與明暗規(guī)律的關系（1）提問：這幾張圖中你能看出是什么光源？（正面光）你是怎樣看出來的？（2）師小結：光從物體正前方來。邊緣光照不到的地方為暗面，顏色最深；光直接照

4、射的物體中間是面，顏色最淺；暗部到亮部之間光沒有直接照射的地方是灰面。在光的照射下，物體會呈現(xiàn)出暗面、亮面、灰面。2、知識反饋（1）觀察分析：提問：你覺得這個球畫得怎么樣？（只有暗面，亮面，缺少灰面過渡）（2）演示指導：學生上臺直接涂畫灰面。師示范畫：握筆姿勢；先把灰面畫一遍，留出亮面的白色?？拷得娴幕疑钜恍?，多畫幾次線條，要和暗部自然銜接起來，往中間亮部畫灰色漸漸變淺，快到亮部灰色最淺，輕輕的畫，筆觸的方向整齊點。（三）嘗試訓練1、學生嘗試這是一節(jié)水管。請給它空白的部分補畫好明暗關系。在你們抽屜里拿出有水管

5、這張白紙。學生作業(yè)，教師觀察指導2、技法指導針對學生的作業(yè)進行指導你覺得畫得怎樣？（黑白灰過渡太突然，沒有亮部，暗部顏色太淺等）不好的地方老師在上面直接修改。（四）發(fā)散思維優(yōu)秀作業(yè)欣賞剛才我們看到了圓形的球，長方形的水管。還有很多球形和圓柱形的物體，請看別人的畫作。（1）提問：它們有什么特點？（球體、圓柱體、一個形的重復）（2）提問：它們的構圖有什么特點？（圓形圓柱形組合、高低、遮擋前后）（五）學生作業(yè)1、提出作業(yè)要求：畫出一個或多個平面圖形的物體，運用明暗法，表現(xiàn)其立體感。2、學生自主創(chuàng)作3、教師巡回指導（六）

6、作業(yè)展評肯定學生的精心繪畫，贊揚學生的大膽表現(xiàn)。附：板書設計光影變幻——明暗與立體的表現(xiàn)暗面灰面亮面