要是你在野外迷了路教案

《要是你在野外迷了路教案》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、要是你在野外迷了路教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1、鞏固本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3、掌握一些辨別方向的方法.過程與方法：1、通過朗讀詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。2、在讀中識記新字、新詞。3、通過朗讀課文大致了解詩詞的意思。情感、態(tài)度與價值觀：1、感受閱讀的樂趣，學(xué)會辨別方向的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，養(yǎng)成善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，鞏固本課中的生字。3、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。教學(xué)難點(diǎn)

2、：引導(dǎo)學(xué)生要留心觀察周圍事物、發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識，做生活的有心人。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：1課時一、激趣導(dǎo)入。1、春天到了，陽光明媚，鳥語花香，小朋友們都到郊外去春游了，你瞧，他們多開心呀。走著走著，意外出現(xiàn)了，有一個小朋友迷路了。你們想他現(xiàn)在心情怎么樣呢？（害怕，慌張）可是這位小朋友一點(diǎn)都沒有害怕，也沒有慌張，為什么呢？哦，原來他想起了一首小詩，利用這首小詩教他的知識，他終于找到了回家的路，你們也想來讀讀這首詩嗎？（想）這就是我們要學(xué)的20課“要是你在野外迷了路?！?、板書課題，讀課題。二、自讀課文，整體感知。 1、自由朗讀。要求：（1）把字音讀準(zhǔn)；（2

3、）為這首詩標(biāo)出小節(jié)數(shù)；（3）勾出自己喜歡的字、詞。多讀幾遍。 （4）、說一說讀了課文你知道了什么。2、檢查自讀情況：（1）抽幾個學(xué)生把自己喜歡的字、詞讀出來，讓學(xué)生互相訂正讀音（2）說說你讀了課文知道了什么。（在野外迷路了不要慌張，大自然有很多天然的指南針）對了，課文第一小節(jié)就告訴我們了。齊讀第一小節(jié)，聽聽誰讀得最好。（學(xué)習(xí)第一小節(jié)）抓“慌、針、準(zhǔn)、確”，“慌張、指南針、準(zhǔn)確”（出示卡片后面的詞“指南針”）你們來讀一讀這個詞，你們知道它有什么用途嗎？（1、它是用來給我們方向的。2、如果到野外的人迷了路，它可以給我們指出哪邊是南，那個人就可以找到回家的

4、路。）你們知道的可真不少！其實(shí)，在大自然中，也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書上說的“天然的指南針”。這篇課文給我們講了哪幾種“天然的指南針”。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的2~5自然段，我相信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案。（天然的指南針有：太陽、北極星、大樹、雪。）你找的真準(zhǔn)，其他同學(xué)和他找的一樣嗎？老師為你們驕傲。 三.精讀課文，合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我們來看看這些天然的指南針到底是怎么指點(diǎn)方向的呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二小節(jié)，其余的放手進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)）　師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個天然的指南針，誰愿意來讀?！　　∩?/p>

5、讀第二小節(jié)?！　煟海ǔ鍪尽皩?dǎo)”字）（找三個學(xué)生讀，全班讀。）你們真棒！鞏固識字，擴(kuò)詞。（向?qū)В??！跋驅(qū)А笔鞘裁匆馑?？　　生?）向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人?！　∩?）向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人?！　煟耗銈兊睦斫夂艿轿唬覀兊脑娭姓f“忠實(shí)的向?qū)А?，“忠?shí)”是什么意思呢？　　生（1）“忠實(shí)”就是誠實(shí)、老實(shí)的意思?！　∩?）“忠實(shí)”就是忠心，別無二心的意思?！　煟耗阏f得很準(zhǔn)確，你能告訴我，你是怎么知道的嗎？　　生：我是查字典查出來的?！　煟菏茄剑⒆觽?，遇到疑難字詞我們可以通過查字典來解決，這種學(xué)習(xí)方法多好呀！　　現(xiàn)在，誰愿意當(dāng)個忠實(shí)的向

6、導(dǎo)再給大家讀一讀這一小節(jié)。　　　　生：讀?！　∩u價（抽2至3人）：他讀得準(zhǔn)確、流利，語速也可以，確實(shí)像個忠實(shí)的向?qū)??！　煟耗銈冊敢猱?dāng)個“忠實(shí)的向?qū)А苯o大家讀一讀第二節(jié)嗎？　?。R讀）　　師：讀了這一小節(jié)，你們讀懂了什么？　　生（1）：我讀懂了，中午，太陽是在南邊，它照著的物體的影子指著北方?！　∩?）老師我還知道，早晨太陽從東方升起，下午太陽從西邊落下?！　煟耗憷锰柕淖飨⒁?guī)律來辨別方向，真不錯。（放課件）　　師小結(jié)：是呀，我們可以利用太陽來辨別方向，中午，太陽在南方，樹影指北方。早晨太陽從東方升起，西方落下?！　煟汉⒆觽儗W(xué)得真快，現(xiàn)在你

7、們能按照這種方法合作學(xué)習(xí)課文的3~5小節(jié)嗎？（讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，一組一小節(jié)，老師用課件打出分組學(xué)習(xí)要求，并巡回指導(dǎo)）分組學(xué)習(xí)要求：（1）找重點(diǎn)字，注意讀準(zhǔn)字音，擴(kuò)詞。（2）找重點(diǎn)詞，弄懂詞義，學(xué)會運(yùn)用。（3）用詞說話。（2）請你們說說讀懂啦什么？檢查分組學(xué)習(xí)情況：?。ā∩鹤x第三小節(jié)。　　師：（出示“闖”）注意這個字是翹舌音、后鼻韻，誰能讀準(zhǔn)這個字的字音。（找三個學(xué)生讀）。擴(kuò)詞練習(xí)?！　煟赫埬銈冋f說讀懂了什么？　　生：我們讀懂了北極星在哪，哪就是北方?！　∩何已a(bǔ)充，在晴朗的夜晚我們才可以用北極星指路。如果是陰雨天晚上天上就沒有星星?！　熜〗Y(jié)：你們

8、匯報(bào)的很到位。在晴朗的夜晚我們可以用北極星來指路。那在陰雨天里，我們可以找誰來幫忙嗎？“陰”注意是前鼻韻。（