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《淺談如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、淺談如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育?天津市和平區(qū)萬全道小學(xué)?趙杰21世紀(jì)的到來，使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)最終是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人的綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。思想道德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)之一，是決定一個(gè)人成才的關(guān)鍵，而一個(gè)民族的思想道德素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家盛衰的決定因素。因此，思想道德素質(zhì)教育已成為全球共同關(guān)注的重要課題。我國(guó)黨和政府歷來高度重視學(xué)校的德育工作。江澤民同志曾多次對(duì)加強(qiáng)青少年思想品德教育工作做出重要指示。他指出：品德教育在各級(jí)各類學(xué)校都要放在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。學(xué)校德育是個(gè)系統(tǒng)工程，不斷加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、
2、民主平等和勤儉節(jié)約等教育是學(xué)校教育的重要任務(wù)。作為教書育人的教師，我們要抓住課堂這個(gè)德育教育的重要渠道，既要培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)和參與未來社會(huì)生活所必須的知識(shí)和能力，又要培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的人性，善于挖掘教學(xué)內(nèi)容中潛在的情感因素，發(fā)揮學(xué)科知識(shí)的教育力量，善于從學(xué)科教材的性質(zhì)和特點(diǎn)出發(fā)，有機(jī)地滲透德育教育。那么，學(xué)科教學(xué)與實(shí)施德育教育的關(guān)系又是怎樣的呢？德國(guó)教育家赫爾巴特指出：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的?！边@說明了德育與教學(xué)有著密切的關(guān)系。我們的教學(xué)，不能是唯科學(xué)地傳授文化知識(shí)，我們的思想道德教育，
3、也不能是脫離科學(xué)文化知識(shí)的空洞教育，只有把思想性與科學(xué)性密切地結(jié)合起來，把傳授科學(xué)文化知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力與培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，落實(shí)到整個(gè)教學(xué)體系中去，才能真正地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教書育人的目的。由此可見，學(xué)科教學(xué)是實(shí)施德育教育的重要途徑。我本人擔(dān)任的是小學(xué)中高年級(jí)段的英語教學(xué)工作，根據(jù)所任學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)習(xí)的德育教育理論，我就“如何于小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育教育”這一課題進(jìn)行了初步的研究和實(shí)踐，現(xiàn)將自己的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)與大家交流。一、如何在小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育教育英語在小學(xué)是一門特殊的學(xué)科。首先，它以學(xué)習(xí)、掌握一門外語為教學(xué)目的，并要求教師與學(xué)生盡可能多地
4、使用英語進(jìn)行交流。其次，它的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)易，涉及的知識(shí)面較窄。正因?yàn)檫@樣，教師要在不違背外語教學(xué)規(guī)律的前提下，寓思想教育于語言教學(xué)之中，做到既教書又育人，這是外語教學(xué)的思想性原則和教育性原則相結(jié)合的體現(xiàn)。為此，我們要提高學(xué)科德育教育的自覺性，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要和英語學(xué)科的特點(diǎn)，挖掘教材德育資源，發(fā)揮學(xué)科德育教育功能。我們應(yīng)該運(yùn)用教材中積極健康的思想因素，合理處理教材中可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響的內(nèi)容，有目的、有意識(shí)地使學(xué)生在潛移默化中逐步提高思想道德素質(zhì)，樹立正確的道德價(jià)值觀，增強(qiáng)是非觀念。那在平時(shí)的英語課堂教學(xué)中，可以進(jìn)行哪些方面的思想道德教育呢？（一）在教學(xué)中
5、滲透愛國(guó)主義教育伴隨著科技的不斷進(jìn)步，當(dāng)今世界的范圍越來越小，國(guó)界越來越開放，但國(guó)家與國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)依然異常激烈。因此，愛國(guó)主義教育仍是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。如果教師在進(jìn)行愛國(guó)主義教育時(shí)很空泛，就會(huì)使學(xué)生只知道要愛國(guó)，但不知道為什么愛國(guó)，怎么做才叫愛國(guó)。因此，我覺得愛國(guó)主義教育一定要有實(shí)實(shí)在在的載體，這樣才使得“愛國(guó)”不至于淪為一句空話。1、把握第一堂課的絕好契機(jī)小學(xué)生在正式上第一堂英語課之前的心理活動(dòng)非常豐富，教師需要加以恰當(dāng)有效的指導(dǎo)，才能幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀。第一堂課也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好時(shí)機(jī)。①教師可向?qū)W生介紹中文在世界上的地位以及影響。例
6、如，中文是聯(lián)合國(guó)五種工作語言之一；世界上使用中文的人口最多；中文的歷史、中文對(duì)我國(guó)周邊國(guó)家的語言文字的影響以及世界上許多國(guó)家和地區(qū)正在掀起學(xué)習(xí)中文的熱潮等，從而使學(xué)生感到身為中國(guó)人很光榮，增強(qiáng)了民族自豪感。②更重要的是通過對(duì)英語在當(dāng)今世界上的作用，使用范圍及其歷史背景的介紹，通過分析近百年我國(guó)落后挨打的歷史，使學(xué)生懂得，作為中國(guó)人，為了更好地建設(shè)祖國(guó)，從小就要打好英語基礎(chǔ)，以便將來更好地了解和吸收國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。2、要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘教材中有關(guān)愛國(guó)主義教育的德育內(nèi)容學(xué)科教材是德育的載體。在課堂教學(xué)過程中，教師要將德育因素適時(shí)、適度
7、、適量地體現(xiàn)出來。在小學(xué)英語教材中有些教學(xué)內(nèi)容可以直接作為進(jìn)行愛國(guó)主義教育的滲透點(diǎn)。例如：新版小學(xué)英語四年級(jí)（下冊(cè)）Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson31是有關(guān)學(xué)校要組織同學(xué)們出游的內(nèi)容。在教學(xué)本課時(shí)，我組織同學(xué)進(jìn)行討論，讓他們說說自己想要去的我國(guó)各地的旅游景點(diǎn)、景區(qū)。大家積極踴躍地查找資料，用英語說出了如：theGreatWall/theSummerPalace/theTian’anmenSquare/theTaiMountain/theYellowRiver/theYangzeRiver等許多我國(guó)著名的風(fēng)景名勝地。同樣，在
8、新版小學(xué)英語六年級(jí)（下冊(cè)
