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《羅陽鎮(zhèn)河口小學(xué)振興閱讀行動計劃》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、羅陽鎮(zhèn)河口小學(xué)振興閱讀行動計劃為了進(jìn)一步推進(jìn)我校語文課程改革的進(jìn)程，全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效地構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀體系，真正讓小學(xué)生少做題，多讀書、好讀書、讀好書，促進(jìn)全校小學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，現(xiàn)根據(jù)贛教研[2005]31號《關(guān)于實施〈贛榆縣小學(xué)生振興閱讀行動計劃〉的通知》的相關(guān)要求，特定本行動計劃。一、宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識。童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構(gòu)成一個人生命的底色。兒童認(rèn)知能力的提高、情感的豐富，智慧的生成、性格的塑造、品質(zhì)的打磨雖然有待現(xiàn)實生活的鍛造，但更重要的是離不開人文與
2、科學(xué)的啟蒙與熏陶。實踐證明，學(xué)生早一天讀書，就會早一天受益，早一天讀書，就會早一天走近淵博和卓越。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！蔽覀兊膶W(xué)生年齡尚小，對于課外閱讀與積累的重要性的認(rèn)識尚且不足。各校領(lǐng)導(dǎo)、教師要提高認(rèn)識，站在為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)、為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的高度，廣泛宣傳，大力發(fā)動，積極呼吁，引領(lǐng)廣大家長乃至社會各界人士共同重視孩子的課外閱讀，共同關(guān)注孩子的課外閱讀。二、建章立制，落實規(guī)劃首先，健全領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。成立振興閱讀行動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：劉軍，組員：王興賢、呂喆、王偉、朱義增。其次，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)
3、》各級段的閱讀總量要求，制定出合理的、科學(xué)的《振興閱讀規(guī)劃》。各年級組要根據(jù)相應(yīng)要求，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，制定出比較系統(tǒng)的《課外閱讀指導(dǎo)計劃》。各語文教師要能夠根據(jù)年級組制定的《課外閱讀指導(dǎo)計劃》，幫助學(xué)生制定自己的閱讀計劃和時間表，合理安排好課內(nèi)外知識的銜接與時間的分配，做到課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展，做到課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀相互結(jié)合，相互促進(jìn)。三、創(chuàng)新方法，追求效果。1、加強(qiáng)指導(dǎo)，與生共讀。教師能否有效地進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)，是本計劃得以順利實施的關(guān)鍵。在本次活動中，教師要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)習(xí)慣、制定計劃、推
4、薦讀物、組織閱讀、指導(dǎo)方法、評價結(jié)果等任務(wù)。各校要著力提高教師多方面的文化修養(yǎng)，鼓勵教師多讀書，不但要了解世界范圍的經(jīng)典名著，也要了解當(dāng)代優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，全面提高教師指導(dǎo)課外閱讀的能力。中心校將開展有關(guān)課外閱讀方面的校本教研，讓更多的老師了解和掌握指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀的最佳方法與途徑，同時也要大力提倡廣大家長參與讀書，以潛移默化地培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣。2、納入課程，研制課型。為了保證課外閱讀的順利實施，教師必須注重加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)。各年級教師要能夠根據(jù)本年級《課外閱讀指導(dǎo)計劃》，每周開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課
5、，建議：一、二年級在自習(xí)課中確定一節(jié)；三~六年級可用小作文課時間合理調(diào)整出一節(jié)。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分研討，相互交流，集思廣益，逐步形成適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)、符合小學(xué)生接受需要具有可操作性和實效性的課外閱讀基本課型。如閱讀指導(dǎo)課（引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)生搜集信息、整理信息、處理信息，指導(dǎo)課外閱讀的方法和讀書筆記、讀后感的寫法），讀物推薦課（小學(xué)生年齡小、閱歷淺、辨別能力差，教師利用各種手段、形式向?qū)W生推薦適合他們需要的書籍，也可由學(xué)生相互介紹、相互推薦），閱讀欣賞課，讀書匯報課（可采用讀后敘述、開展辯論，
6、交流評議，表演展示等形式）等等。3、開展活動，培養(yǎng)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力。只有調(diào)動起學(xué)生課外閱讀的興趣，學(xué)生才會努力尋求閱讀機(jī)會，獲得閱讀信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生情感體驗。建議各班級經(jīng)常舉行速讀賽、朗誦賽、辯論賽，故事會、評論會、交流會，開展筆記展評、詞語接力、佳作欣賞等活動。通過課堂看趣、行動提趣、榜樣引趣、故事聽趣等形式使學(xué)生產(chǎn)生閱讀欲望，使他們在活動中感受閱讀的快樂和幸福，體驗“書本是甜的，讀書是一件有滋有味的事情?！边@也是社會、學(xué)校、家長所共同給予他們最好的童年禮物。4、建設(shè)陣地，營造
7、氛圍。學(xué)校圖書室是小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的重要陣地，各校要充分發(fā)揮圖書室的作用，加強(qiáng)圖書室的建設(shè)與管理，有計劃地開展借閱、閱覽活動。保證小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3-5本書。圖管員要定期做好新書推薦工作，建立圖書借閱登記，為學(xué)校更好地推進(jìn)課外閱讀活動提供信息和資料。另外，學(xué)?？筛鶕?jù)實際情況廣開書源，建立班級圖書架、圖書角、校園圖書廊等，為學(xué)生提供豐富的書源，努力營造一個“開門見書山，推窗聞書香”的讀書氛圍。河口小學(xué)2008年9月
