2017年最新修訂人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

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1、2017—2018學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教案姓名：學(xué)校：年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：語(yǔ)文2018年3月5日2017——2018學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（2018年3月5日）課標(biāo)對(duì)本冊(cè)教材要求：本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)200個(gè)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì)、多

2、鼓勵(lì)。3．學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美教材分析：識(shí)字有8篇，課文共21篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。最后是兩個(gè)生字表（表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字）和常用偏旁名稱(chēng)表。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，正確書(shū)寫(xiě)，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力。2、認(rèn)

3、識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形，會(huì)口頭組詞。3、進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。單元?jiǎng)澐謫卧獌?nèi)容課時(shí)單元內(nèi)容課時(shí)一識(shí)字12五課文12二課文12六課文12三課文12七課文12四課文12八課文11學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容第1周識(shí)字1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙第2周識(shí)字4猜字謎口語(yǔ)交際《聽(tīng)故事、講故事》語(yǔ)文園地一、第3周快樂(lè)讀書(shū)吧課文1吃水不忘挖井人2我多想去看看第4周課文3一個(gè)接一個(gè)4四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二第5周課文5小公雞和小鴨6樹(shù)和喜鵲7怎么都快樂(lè)第6周口語(yǔ)交際《請(qǐng)你幫個(gè)忙》語(yǔ)文園地三課文8靜夜思第7周課文9夜色10端午

4、粽11彩虹第8周語(yǔ)文園地四識(shí)字5動(dòng)物兒歌6古對(duì)今第9周識(shí)字7操場(chǎng)上8人之初口語(yǔ)交際《打電話(huà)》第10周語(yǔ)文園地五課文12古詩(shī)兩首第11周課文13荷葉圓圓14要下雨了語(yǔ)文園地六第12周勞動(dòng)節(jié)放假第13周課文15文具的家16一分鐘17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第14周課文18小猴子下山口語(yǔ)交際《一起做游戲》第15周語(yǔ)文園地七課文19棉花姑娘20咕咚第16周課文21小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八第17周期末復(fù)習(xí)第18周期末復(fù)習(xí)第19周期末復(fù)習(xí)第20周期末復(fù)習(xí)第21周期末復(fù)習(xí)第22周期末復(fù)習(xí)課堂教學(xué)教案時(shí)間：2018年月日課題識(shí)字1春夏秋冬審查人2018年月日教學(xué)目標(biāo)1.借助插圖，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程，獲

5、得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字。2.感受文本的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受文本的韻律美。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程（預(yù)習(xí)檢查、問(wèn)題設(shè)置、合作學(xué)習(xí)、展示交流、精講點(diǎn)撥、知識(shí)拓展）二次備課一、談話(huà)激趣，出示詞語(yǔ)1．教師談話(huà)：小朋友們，一年有哪幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？2．出示圖片，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié)。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)。聲音、圖畫(huà)、顏色等都會(huì)引起他們的注意，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理，開(kāi)課伊始，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中。二、多種方法，識(shí)記生字1．出示課文中的四季圖。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。(1)仔細(xì)觀(guān)

6、察插圖，說(shuō)說(shuō)看到了什么。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師。(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：春風(fēng)夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ)。(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀。其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜2．說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn)。3．出示：霜和雪(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎？(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象。大家看，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字。(3)相機(jī)識(shí)記生字。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。(4)仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí)，在寫(xiě)法上有什么變化。(5)教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空，并口頭說(shuō)出筆順。4．教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜

7、降冬雪飄(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀。(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué)。(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng)、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受。(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué)，讀好“落”。(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字。(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈。(7)有感情地齊讀第二組詞串。5．教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定