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《龍甸小學(xué)黨支部先進材料》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、中共龍甸小學(xué)黨支部團結(jié)干事先進基層黨組織匯報材料我校黨支部現(xiàn)有正式黨員16名,其中男10名,女6名,占全校教職工總數(shù)的35%。近年來,學(xué)校黨支部在上級黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞中心工作抓黨建,依靠廣大黨員先鋒模范作用,努力實踐“三個代表”,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,積極建設(shè)以黨員為核心的學(xué)校管理、教育教學(xué)力量成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基石。廣大黨員以自己的崇高理想和堅定信念帶領(lǐng)全校教師,堅定不移地貫徹黨和路線、方針、政策,堅定信念,深化改革,務(wù)實創(chuàng)新,追求發(fā)展,在各自的崗位上率先垂范,使學(xué)校黨支部在2006年和2011年被中共中樞鎮(zhèn)委員會評為先進黨
2、支部,學(xué)校被評為先進學(xué)校和先進集體。一、加強學(xué)習(xí),提高素質(zhì),構(gòu)建團結(jié)務(wù)實干事團隊。一個黨員的素質(zhì)如何,是反映和衡量其先進性程度最基本的標準,只有優(yōu)良的政治素質(zhì),良好的思想素質(zhì)和較強的能力素質(zhì),才能具備先進性的基本條件。提高黨員素質(zhì),保持黨員的先進性,最重要的是在學(xué)習(xí)上下功夫。加強學(xué)習(xí),是不斷加強黨性鍛煉和黨性修養(yǎng)的現(xiàn)實需要;是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的需要;是不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要。我們始終把學(xué)習(xí)放在第一位,學(xué)習(xí)做到制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化。通過學(xué)習(xí)楊善洲先進事跡,使“為人民服務(wù)”的要義和黨的宗旨再一次得到夯實加固;通過創(chuàng)先爭
3、優(yōu)學(xué)習(xí)活動的開展,使黨員教師的不斷開拓進取的精神在教育教學(xué)本質(zhì)工作中貫徹實踐。學(xué)習(xí)使每一位黨員更新觀念,堅定信念,不斷完善自我、發(fā)展自我、超越自我,從而全面提高黨員的理念素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)以及各種能力素質(zhì)。使全體黨員始終展現(xiàn)時代性,始終維護純潔性,始終保持先進性,使黨支部充滿生機與活力;通過學(xué)習(xí)總書記在“七一”重要講話及省委秦書記在省第九次黨代會報告中指出的“毫不動搖地堅持群眾觀點、貫徹群眾路線、維護群眾利益、做好群眾工作,切實做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀的會議精神,我校黨支部及全體黨員教師經(jīng)常深入教育教學(xué)工作實際、
4、深入各校點一線課堂、深入群眾,著力做到知民情、解民憂、暖民心。目前我校以黨員為骨干的領(lǐng)導(dǎo)班子,團結(jié)奮進,開拓進取,求真務(wù)實,不斷增強了黨的凝聚力。學(xué)校黨支部提出,教師為人師表,首先要樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀和苦樂觀。為教育事業(yè)奉獻至上,樹立為家長、學(xué)生、社會的服務(wù)意識。注重身教重于言教,學(xué)校制訂了《龍甸小學(xué)師德、師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)實施方案》和《教師文明禮儀若干規(guī)定》,以此來規(guī)范每位教師的言行,爭做愛生模范?!叭撕汀笔钱a(chǎn)生凝聚力的源泉,學(xué)校黨支部認真落實黨員責任區(qū),以師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體,讓黨員的先進性和影響力拓展到學(xué)校的每一個教學(xué)點,積
5、極樹立先進教師的典型,以他們的干勁帶動少數(shù)工作責任心欠強,集體意識觀念較淡薄的教師的積極性,形成以校點為單位的教師攜手奮進、人際關(guān)系良好、寬松和諧的工作氛圍,從而促進全校教師精神風(fēng)貌的提高,增強學(xué)校的凝聚力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師不僅是教育教學(xué)的骨干,在其它各方面也都能成為榜樣模范。在學(xué)校的危房改造過程中,在支部書記及黨員教師的帶領(lǐng)下,全校教職工團結(jié)務(wù)實、群策群力,圓滿地完成了項目工程的申報、施工及驗收投入使用工作,并多方籌措缺口資金,使配套工程得以落實完善。從而,為學(xué)校的進一步發(fā)展奠定了堅實的硬件設(shè)施基礎(chǔ)。我校教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備薄弱,在
6、發(fā)展道路上困難重重,但在克服困難過程中,黨支部、校委會的凝結(jié)力、戰(zhàn)斗力,全體教職工的向心力得到進一步加強。一國、一家、一團體,風(fēng)雨同舟、甘苦與共的團隊精神比什么都重要。大量事實表明,同是一個教師,在一所成就需要很強的學(xué)校工作和在一所不求進取的學(xué)校中工作,其表現(xiàn)是大不一樣的,黨組織思想政治工作的成效是關(guān)鍵。在黨支部、工會組織的師德創(chuàng)優(yōu)活動中,我們對教師角色的定位進行了認真的思考和探討,確立學(xué)生是我們的教育主體,更是我們的服務(wù)對象,要求全體教師摒棄傳統(tǒng)“師道尊嚴”中絕對化、不合理化的理念和意識,樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的教育服務(wù)理念,給學(xué)生
7、更多的微笑、關(guān)愛、理解、尊重,才能更好、更全面地育人。黨員干部、教師和建黨積極分子充分發(fā)揮了“領(lǐng)頭羊”作用,他們在轉(zhuǎn)變教育觀念、增強服務(wù)意識方面走在了前列,每一位黨員都能樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識,體現(xiàn)了黨員的先鋒模范作用,自覺服務(wù)于學(xué)生,服務(wù)于家長,服務(wù)于教師,服務(wù)于學(xué)校。把學(xué)生和家長對教育的滿意程度作為第一追求,為了加強學(xué)校和家長、社會的溝通,每學(xué)期必然召開家長座談會,聆聽每位家長的意見,同時,以此為載體,讓家長了解學(xué)校各項工作的執(zhí)行情況、存在的問題,從而使自己的教育觀、人格魅力、教學(xué)能力不斷得到提升,更好地為學(xué)校開展工作
8、打下群眾基礎(chǔ)。目前全校46位在職教師,以黨員教師為主導(dǎo),一個團結(jié)奮進、積極向上的集體已經(jīng)形成。他們立足課堂、潛心鉆研教育教學(xué);學(xué)習(xí)教育科研,并用科研指導(dǎo)教學(xué)。在鎮(zhèn)中心校區(qū)教研組的指導(dǎo)下,掀起課程改革新熱潮,以期不斷增強自己的教育教學(xué)業(yè)