小學(xué)教育教學(xué)小課題研究指南 - 小學(xué)教育教學(xué)小課題研究

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1、小學(xué)教育教學(xué)小課題研究指南語文1、小學(xué)生語文能力的培養(yǎng)（分項(xiàng)）2、小學(xué)語文發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究與探索3、小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)4、課外閱讀的調(diào)查與對(duì)策研究5、保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作熱情的思考與對(duì)策6、課程改革中的語文作業(yè)評(píng)價(jià)研究7、小學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)8、小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)9、掌握與收信信息能力的培養(yǎng)10、小學(xué)生學(xué)會(huì)略讀與瀏覽的實(shí)踐11、小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究12、小學(xué)生自主寫作實(shí)踐13、小學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng)14、合作學(xué)習(xí)有效性策略的研究15、自學(xué)能力培養(yǎng)的實(shí)踐16、小學(xué)生起始階段習(xí)作教學(xué)的研究17、如何培養(yǎng)小學(xué)生的語感18、小學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)19、小學(xué)生

2、人際關(guān)系素養(yǎng)形成能力的研究20、提高小學(xué)生作文修改能力的研究21、作業(yè)量與學(xué)生學(xué)業(yè)的關(guān)系研究22、學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略研究23、學(xué)生多元智力的開發(fā)研究24、如何培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力25、信息技術(shù)支撐下課堂師生互動(dòng)方式研究26、引導(dǎo)小學(xué)生欣賞和吟誦古詩詞的策略研究27、矯正小學(xué)生寫字姿勢(shì)策略研究28、小學(xué)個(gè)性作文研究29、提高中年級(jí)學(xué)生作文自改水平的方法30、科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究31、小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)的策略研究32、即時(shí)（考場(chǎng)）作文的問題與對(duì)策33、一年級(jí)學(xué)生作業(yè)品質(zhì)的培養(yǎng)34、指導(dǎo)小學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃35、小學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象的預(yù)防和糾正36、低年級(jí)學(xué)生的寫話

3、訓(xùn)練37、作文起步教學(xué)—段的訓(xùn)練教學(xué)策略初探38、開放性作業(yè)，讓學(xué)生樂在其中數(shù)學(xué)1、讓數(shù)學(xué)史走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂2、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐3、數(shù)學(xué)課堂中有效利用學(xué)生錯(cuò)誤資源的研究4、在計(jì)算教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)5、小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)6、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂合作交流的策略研究7、小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)美之研究8、有效提高中段小學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)熱情之策略研究9、小學(xué)數(shù)學(xué)開放題設(shè)計(jì)與應(yīng)用的研究10、數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索11、信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的研究12、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)“協(xié)作學(xué)習(xí)”模式的試驗(yàn)研究13、如何在數(shù)

4、學(xué)課中，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行研究14、如何讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課中主動(dòng)發(fā)展的研究15、美化數(shù)學(xué)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究16、如何在數(shù)學(xué)課中讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展的研究17、數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的提煉與滲透的研究18、現(xiàn)代技術(shù)在數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”中的運(yùn)用研究19、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性研究20、引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的研究21、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐研究22、引導(dǎo)學(xué)生“愛做數(shù)學(xué)”的研究23、課堂教學(xué)中關(guān)于學(xué)生交流能力的策略研究其他學(xué)科課題小學(xué)愉悅英語教學(xué)研究小學(xué)英語交流-互動(dòng)教與學(xué)模式的研究對(duì)“有價(jià)值科學(xué)探究”的指導(dǎo)策略的研究“動(dòng)手做”培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的研究促

5、進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和策略小學(xué)生憂患意識(shí)的培養(yǎng)美術(shù)個(gè)性化學(xué)習(xí)的研究讓天籟之音重返課堂——以合唱教學(xué)為特色的音樂教育教學(xué)的研究小學(xué)生責(zé)任心及其良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐讓問題學(xué)生變成陽光少年小學(xué)生講禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成小學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)的研究與實(shí)踐如何轉(zhuǎn)變小學(xué)生愛吃零食的不良習(xí)慣小學(xué)音樂與舞蹈相結(jié)合的研究節(jié)奏、視唱到器樂訓(xùn)練的研究如何引導(dǎo)健康的流行歌曲進(jìn)入課堂的研究怎樣通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神的研究怎樣通過音樂活動(dòng)樹立學(xué)生自信心的研究在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力的研究在音樂課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力的研究小學(xué)美術(shù)開放式教學(xué)的研究用色彩美引導(dǎo)學(xué)

6、生進(jìn)行繪畫練習(xí)的研究繪畫訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思緒的研究如何在美術(shù)教育中英聯(lián)合聲明培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)如何在美術(shù)教育中提高學(xué)生的審判能力美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科整合的研究