個性簡歷-畢業(yè)生簡歷個性簡歷69

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1、教育背景2013.09~2016.07中國社會大學市場營銷本科學位主修課程：基本會計、統(tǒng)計學、市場營銷、國際市場營銷、市場調(diào)查與預測、商業(yè)心理學等實習經(jīng)歷2015.07~2015.08“OPPO校園俱樂部”項目新媒體運營l在官方微博平臺中，打造“OPPO校園俱樂部”的概念，為OPPO公司在全國范圍內(nèi)各大高集結粉絲，讓學生由參與者變成創(chuàng)造者，變成OPPO的校園代言人；l根據(jù)OPPO客戶訴求，基于產(chǎn)品特點，負責品牌傳播策略，包括創(chuàng)意構想、文案撰寫等；l挖掘分析網(wǎng)友使用習慣、情感及體驗感受，結合產(chǎn)品特點撰寫傳播策劃方案。2014.07~2014.08北京喬布有限公司運營實習生l要負責撰寫軟文

2、，協(xié)助運營執(zhí)行推廣活動；l負責公司自媒體（如微博、微信公眾）的信息發(fā)布及維護；l業(yè)績：所負責的微博熱點活動參與數(shù)量單條超過1,000人，獲得1,000次轉(zhuǎn)發(fā)，回復500條陳初見應聘崗位：新媒體運營1991.05.15138-0000-0000123456789@qq.com上海市楊浦區(qū)中共黨員技能證書校園經(jīng)歷2014.01~2015.06JA國際青年成就組織成員l在大學校園內(nèi)展開JA的宣傳工作，讓更多的同學了解并且加入JA；l收獲了許多校園中志同道合的朋友，擴大了自己的社交圈；l通過演講鍛煉口才，克服了上臺膽怯的弱點，變得比以前更加自信。2013.09~2014.06院學生會干事l積極

3、參與學生會的各項活動，與其他干事一起參與各類學生活動的策劃；l負責活動的前期宣傳工作，如海報、傳單橫幅等宣傳材料的制作等，并在人流量較大的地方進行張貼展示；l負責學院活動的贊助拉取，制作活動贊助方案，上門拜訪企業(yè)拉取贊助；l完成其他學生會的工作任務，成功舉辦多次大型活動，如“迎新晚會”、“送畢業(yè)生晚會”等語言能力：通過大學英語六級計算機能力：通過全國計算機等級考試（二級C）熟練掌握word、excel、PPT等日常辦公軟件其他能力：C1駕照我的微信自我評價l有運營實習及活動策劃經(jīng)歷，熟悉新媒體渠道和用戶；l熟悉常用微信編輯器的使用方法，能使用Maka等工具制作簡單的H5頁面，能根據(jù)公司

4、要求制定新媒體活動方案，并確?；顒拥牧己脠?zhí)行；l具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力，有團隊精神，能快速融入團隊。德育教育融入小學課堂教學的有效對策隨著我國小學德育教育不斷提檔升級，在小學課堂教學中進行德育滲透，日益成為現(xiàn)代小學品德教育的重要目標與方向。在小學教育階段，是學生形成自身道德體系的關鍵時期，利用小學課堂教學開展德育教育，可以實現(xiàn)小學生個人思想品格的形成與塑造。在小學課堂教學體系中，蘊含著大量的德育知識與德育教育資源，如何將德育教育與課堂教學有機融合，是現(xiàn)代德育教學探索的主要方向，同時也是我們?nèi)粘＝虒W的出發(fā)點和著力點。一、營造良好的課堂氛圍，充分利用教學資源在小學教育階段，課堂是

5、培養(yǎng)和激發(fā)學生道德意識的重要載體和平臺。在道德培養(yǎng)的過程中，最為重要的就是要打造新型民主課堂，讓學生在課堂中準確找到自己的位置，明確自身在課堂以及生活中權利義務，強化提升個人道德意識，構建自身的認知體系。在小學教學課堂上，教師要向?qū)W生灌輸?shù)赖乱庾R，在向?qū)W生提出要求的過程當中，要構建平等的話語體系，與學生進行平等對話，共同探討和研究問題，幫助學生在課堂上培養(yǎng)自己的道德思維和道德意識，將自己當成課堂一份子，關注和理解課堂以及生活中出現(xiàn)的道德問題。舉例來說，在小學語文六年級上冊中，有一篇課文為《文天祥》，在開展講解過程中，教師可以有效融入愛國主義教育，并引申相關知識，提升學生道德水平，激發(fā)學

6、生愛國熱情。在語文課堂教學中融入相應的知識，可以減小學生對于單純宣教的抵觸情緒，提高德育教育效果。此外，在小學語文五年級上冊中，有課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，可以利用教學契機，提升學生愛國主義精神。二、打造生活化課堂，引導學生形成道德意識在小學課堂教學當中，要有效培養(yǎng)和提升學生的道德意識，要從打造生活化課堂入手。在傳統(tǒng)的小學德育教學過程當中，教學效果不夠理想，很多學生對于德育教育都存在一定的抵觸情緒，因為小學德育教學內(nèi)容與現(xiàn)實生活明顯存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，學生對于課堂和教學內(nèi)容缺乏認同感，無法深刻感知德育課程蘊含的道理與教學內(nèi)容。對于此，要想利用課堂教學培養(yǎng)學生的道德意識，要從構建生活化課堂入

7、手，讓德育課程教學內(nèi)容與小學生的日常生活緊密相連，提升其認知能力，進而通過理論宣導，引起學生的聯(lián)想，提高學生的思維能力，培養(yǎng)學生主體思想與德育意識。在教學實踐當中，小學教師要充分運用多樣化教學素材，內(nèi)化于心、外化于形，讓學生深入課堂體系當中，提升對于課堂教學內(nèi)容的接受程度，提升道德培養(yǎng)效果。舉例來說，在小學語文所學內(nèi)容當中，很多文章都是開展的德育教育的合適載體，比如說，在小學語文六年級上冊中，有一篇名為《將相和》的課文，教師在講解課文過程當中，