人教版八級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷

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1、八年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷親愛的同學(xué)們：又到了收獲的季節(jié)，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩习?，你?huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見解獨(dú)特，想像豐富……趕快動(dòng)起筆來(lái)，把這份快樂也傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們和你一同分享吧！答題開始，細(xì)心喲！祝你成功！答題時(shí)請(qǐng)注意以下幾個(gè)方面：1．全卷滿分120分（包括卷面書寫4分），考試時(shí)間120分鐘。2．答卷前，請(qǐng)務(wù)必將密封線內(nèi)的內(nèi)容填寫清楚。3．請(qǐng)用鋼筆或水筆直接答在試卷上，請(qǐng)注意卷面的整潔、規(guī)范與美觀。一、語(yǔ)文積累——老師想看看你的知識(shí)儲(chǔ)備量（22分）1、你一定誦讀過(guò)不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)將下面的句子補(bǔ)充完整。(任意選做6題)（6分)①，陰陽(yáng)

2、割昏曉。②月下飛天鏡，。③此地一為別，???????????????。④??????????????????????，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。⑤????????????????????????????，白云千載空悠悠。⑥晨興理荒穢，???????????????。2．默寫《十一月四日風(fēng)雨大作》（4分），。，。3、讀下面一段文字，然后完成（1）—（5）題。（9分）（本報(bào)訊，記者×××）6月1日下午，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表王光亞大使緩緩地走出聯(lián)合國(guó)總部會(huì)議廳，面對(duì)蜂擁而致的記者，面色嚴(yán)俊地說(shuō)：“‘四國(guó)聯(lián)盟’(日本、德國(guó)、印度、巴西)提出要求增加安理會(huì)常任理事國(guó)的決議草案危害聯(lián)合國(guó)的改革進(jìn)程，如果

3、四國(guó)下周將這一決議草案付諸表決，中國(guó)將投票反對(duì)?！泵鎸?duì)咄咄逼人，志在必得甚至擺出一副已然“入?！奔軇?shì)的日本，中國(guó)怎能容忍一個(gè)還在不斷挑xin歷史并拒不道歉的國(guó)家進(jìn)入“世界的決策層”?王光亞大使的表態(tài)讓中國(guó)網(wǎng)民欣喜若狂，他們打出這樣一個(gè)帖子：“中國(guó)在‘站起來(lái)’、‘富起來(lái)’、‘強(qiáng)起來(lái)’之后，現(xiàn)在終于進(jìn)入‘硬起來(lái)’的新時(shí)代了!”①（2分）給加點(diǎn)字注音和根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字：咄咄逼人（）xin（）②(1分)找出下面的錯(cuò)別字并更正。面色嚴(yán)俊更正：③(2分)結(jié)合語(yǔ)段解釋“蜂擁而至”的意思并造句。解釋：造句：④（2分）消息開頭劃線的部分是，它的作用是：。⑤（2分）請(qǐng)給以上消息擬一個(gè)合適的

4、標(biāo)題：4、上了初中，愛讀書的你一定讀過(guò)了中國(guó)的四大古典名著，相信也一定記住了書中的不少人物。動(dòng)動(dòng)腦筋，看你能不能寫出下列歇后語(yǔ)中的人物。當(dāng)然，我相信你也一定會(huì)知道這些人物出自哪本名著啦。（3分）①（）借東風(fēng)——巧用天時(shí)②（）借荊州——只借不還③（）進(jìn)首營(yíng)——一言不發(fā)④（）上梁山——官逼民反⑤（）打宋江——過(guò)后賠禮⑥（）照鏡子——里外不是人二、綜合運(yùn)用（3分）5、根據(jù)下面的提示，完成題目。合肥19中校園記者站為慶祝建國(guó)六十一周年決定出版一本國(guó)慶專輯，作為文學(xué)社成員，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）為專輯命名：（1分）（2）為專輯題詞。請(qǐng)仿照“如果祖國(guó)是一只雄雞，我愿是一粒米”這個(gè)句子另

5、寫一句。（2分）三、閱讀理解——老師想考查你的閱讀能力（42分）（一）借你一個(gè)微笑（15分）⑴李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。⑵一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。⑶我合上教案面無(wú)表情地走出了教室，李俊跟了上來(lái)，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來(lái)了。我站住，等他說(shuō)話。同學(xué)們也圍了上來(lái)，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。⑷他遞過(guò)一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？⑸我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說(shuō)：

6、“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說(shuō)，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來(lái)，可還是說(shuō)不出一句話。⑹“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？”⑺這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說(shuō)，你

7、復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無(wú)能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭(zhēng)著說(shuō)起來(lái)，我制止住了大家。他終于張口了，語(yǔ)無(wú)倫次。我笑著讓他坐下。⑼他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室……這樣過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說(shuō)，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！雹巍昂玫?，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又